为了更好地通过反视性、深入性、互助式对话，审视班级环境创设，了解教师视角下与幼儿视角下的班级环境，从而真正以幼儿为立场，明晰班级环境创设中的问题，讨论优化路径。2023年9月6日上午，太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园全体教师开展了园本教研活动“与环境对话——明晰班级环境创设优化路径”。  

在葛老师的主持下，首先通过反视性对话，教师们自我反视自己班级的班级环境创设情况，谈谈孩子眼里对班级环境最满意的地方，以及教师、幼儿对班级环境创设中不太满意，还需要不断完善的地方。其次，依据反视性对话的关键信息进行梳理、分析、深入对话。分别从教师角度、幼儿角度深入分析对班级环境创设较满意相对集中的地方以及不太满意的地方，原因主要有哪些，有哪些共性原因，针对共性原因一一梳理。最后，通过互助式对话，取长补短、相互探讨、理论联系实际。

通过本次研修，教师们了解了各班区域的开设情况，幼儿最喜欢的区域，以及老师最满意的区域不尽相同，因此，教师在以后的区域设置的时候会更全面考虑幼儿的认知以及自我学习能力，给幼儿更大的空间，对幼儿多观察，深入了解幼儿的想法，让幼儿在区域活动中更自由的学习与成长。