区域游戏为幼儿的自主学习和能力发展提供自由自主的环境和条件，结束时的讲评也是关键的环节。为帮助教师厘清讲评环节的目的及策略，2023年12月28日，东安幼儿园教研二组教师集中四楼会议室开展了一次关于“形成相关指导建议——区域讲评环节中的有效组织方式”的教研活动。在本次活动中，通过理论学习和实践经验相结合，形成了一系列的讲评策略。

希望在后续活动中教师能帮助幼儿在讲评中分享经验、解决问题、丰富材料、明确职能、体验审美，通过个体与个体、个体与团体思维的碰撞获得更好的发展。