2024年10月30日，东安幼儿园大班教研组的老师们围绕“幼儿经验在哪里？——以种植活动中数学经验的获得为例”这一主题进行了深入的研讨。在教研过程中，老师们首先回顾了以往在种植活动中观察到的幼儿行为，分析了孩子们在与自然互动时表现出的数学概念理解。接着，他们探讨了如何通过设计更有目的性的种植活动，来促进幼儿在实际操作中学习数学知识。讨论中，老师们提出了多种策略，包括利用测量植物高度、记录植物生长数据等方法，让幼儿在实践中掌握基本的数学技能。

最后，教研组达成共识，认为通过这样的种植活动，不仅能够促进幼儿数学能力的发展，还能促进其他领域方面的发展。