构建基于儿童立场的活动与课程，需要教师充分利用身边的自然资源，立足幼儿兴趣，提供适宜的支持和导引，使资源通过有效的活动，转化为孩子的经验。

为此，本学期拟开展关于园内植物资源有效利用的研究之旅。以问题为导向，结合园内分步走研究活动及研讨活动，来探索有效研究路径与实施经验。2024年9月29日下午，沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园全体教师开展了“为什么要研究植物资源？——回看园内资源库建设，再看园内植物资源”园本教研活动。

首先，教师们围绕“为什么要研究利用植物资源？”这一话题展开研讨，并结合相关理论文献，教师们进一步明确了植物资源利用价值。其次，回看园部植物资源库，回溯植物资源开发与利用情况，并对园内植物资源进行分类、分析，共同讨论、设计植物资源梳理表格。年级组长带领组员对感兴趣的一类植物资源进行现场勘察、寻找园内植物资源，后期教师们线上分享了感受与收获。教研活动后，教师们继续完善园内植物资源库，与幼儿完成幼儿版植物资源地图，并在梳理的基础上对植物资源进行开发与利用。

此次教研活动通过现场研讨与交流明晰园内植物资源利用现状与问题，通过对植物资源利用价值的再认识，进行实地勘测、理论学习师幼共同成长，各班级共同努力对幼儿园内植物资源进行梳理形成不断更新且有意义的幼儿园植物图鉴。