为帮助教师提升对开放性提问的设计能力，学会运用追问技巧引导幼儿深度思考，打破“一问一答”的固定模式。2025年3月31日下午，太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园全体教师开展了“让提问“活”起来——从封闭到开放”园本教研活动。

针对谈话活动中“封闭式提问多、思维引导浅”的痛点，活动通过“问卷诊断-案例剖析-工具开发”三阶路径，系统梳理教师提问类型图谱。现场生成的“问题热力图”显示，记忆类提问占比超六成，创造类不足两成，折射出教师“重知识传递、轻思维培养”的普遍困境。教研团队创新构建分龄提问支持体系：面向小班幼儿的“感官探照灯”策略，将“苹果是什么颜色”转化为“摸摸像什么玩具”，触发多维度感知；针对大班设计的“问题链导航图”，以《风在哪里》为例，从现象观察到假设验证层层递进。青年教师现场演示的“台风实验室”成为亮点——当幼儿提出“风生气会变台风”时，教师巧妙嫁接科学探究，用吹风机、纸片完成现象模拟。现场生成的《提问策略墙》收录“问题锚点图”“追问三明治”等实用工具，为教师提供结构化支架。

本次活动不仅是教学策略的革新，更是教育理念的升级。幼儿园后续拟建立跨学科“问题资源银行”，按科学探究、艺术表达等维度储备优质问题；开发“幼儿思维档案”，通过对话记录、项目作品追踪思维发展轨迹；创新家园共育载体，设计《亲子提问魔方》卡牌，将思维对话延伸至家庭场域。