2025 年 5 月 20 日下午，太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园教研一组组织 “回头看，谈话活动中师幼互动的策略再认识” 专题教研活动，聚焦谈话活动中师幼互动的核心问题，在四楼会议室展开深度研讨与实践探索。

活动以 “剖析互动要素、梳理有效策略” 为主线，分阶段推进。首先通过播放前期谈话活动中师幼互动的典型案例视频，引导教师观察记录互动环节，围绕 “互动方式与效果”“教师回应恰当性” 等问题分组讨论，梳理出互动时机把握不准、方式单一、回应有效性不足等共性困惑。在理论学习环节，教师们系统解读师幼互动的内涵与特点，结合案例分析提出 “观察预判 — 适时介入 — 多元互动 — 深度回应” 的互动模型，并针对 “如何优化互动时机”“提升幼儿参与度”“促进深度学习回应” 等问题展开策略研讨，提炼出情境模拟、追问引导、支架式回应等具体方法。随后，各班级分组结合当前谈话活动主题设计师幼互动方案，通过实践模拟展示策略应用，在跨组观摩与建议反馈中进一步优化方案设计。

此次教研活动明确了谈话活动中师幼互动的关键要素，总结出兼具普遍性与实操性的互动策略，为教师提升互动能力提供了清晰路径。活动主持人强调师幼互动对幼儿发展的重要性，鼓励教师将研讨成果应用于实际教学。后续，教师将结合教研产出的策略开展谈话活动实践，通过记录与反思持续优化互动效果，推动谈话活动质量与幼儿参与度的双向提升。