东安幼儿园教研一组在2025年6月18日进行了一次教研活动，本次教研开展了一次“成果展示——科学区纸类游戏观摩研讨”活动。活动中组内教师进行了走班式观摩，配合《科学区观察记录表》的使用，培养教师精准捕捉幼儿游戏行为的能力。教师们通过观察幼儿与纸类材料的互动情况，分析幼儿当前发展水平。

在随后的研讨环节中，教师们结合《科学区观察记录表》的记录，深入交流了观察到的具体案例。通过集体分析，大家识别出幼儿在科学探索中的共性优势与个体差异，并提出了调整材料投放的建议，如增加不同质地的纸张以激发更多元化的互动。此次活动不仅强化了教师的观察技能，还为后续个性化教学策略的制定提供了实证依据。