倾听幼儿声音，诊断材料现状 —— 晨锻材料与玩法的初调研与价值重塑

为深入落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》中幼儿动作发展目标，破解中班晨锻活动中材料与幼儿需求适配度不足的难题，2025 年 9 月 23 日下午 13:00-14:30，太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园中班组教师齐聚四楼会议室，开展以 “倾听幼儿声音，诊断材料现状 —— 晨锻材料与玩法的初调研与价值重塑” 为主题的教研活动，为优化晨锻活动质量、促进幼儿健康发展注入新动能。

活动伊始，在主持人的引导下，教师们围绕《指南》及《中班健康关键经验》中中班幼儿动作发展目标展开理论学习。大家重点研讨 “目标与幼儿视角的结合路径”，例如如何结合幼儿兴趣设计促进平衡、跳跃能力发展的晨锻材料，怎样让材料玩法既符合发展目标又能激发幼儿主动参与热情。随后，教师们分组讨论 “如何将理论目标转化为具体的材料与玩法设计”，并分享学习心得，为后续实践奠定坚实理论基础。

为精准掌握幼儿真实需求与现有晨锻材料存在的问题，活动进入前期调研环节。教师们以班级为单位分组，运用 “中班晨锻活动幼儿健康领域观察量表”，细致记录幼儿对材料的选择偏好、自主玩法尝试以及放弃或犹豫行为；同时，通过一对一或 3-5 人小组访谈的形式，围绕 “最喜欢的晨锻材料及原因”“对现有晨锻玩法的看法与新想法”“渴望拥有或觉得不适的材料” 等核心问题，收集幼儿的真实反馈，全面诊断材料现状。

在案例分析与研讨环节，各小组结合观察记录与访谈内容，从 “幼儿兴趣匹配度”“能力适配性”“玩法创新性” 三个维度深入剖析现有晨锻材料与玩法的共性问题。经过热烈讨论，教师们梳理出材料玩法单一、部分材料难度与幼儿能力不匹配、材料数量不足、设计缺乏 “幼儿视角” 等核心问题，并初步形成 “增加生活化材料支持玩法创新”“根据幼儿能力分层调整材料难度”“补充幼儿兴趣点相关材料” 等优化思路。

此次教研活动，不仅让教师们更清晰地把握中班幼儿晨锻活动的核心需求，也为晨锻材料与玩法的优化指明方向。东安幼儿园中班组教师将以此次活动为契机，持续倾听幼儿声音，不断完善晨锻活动设计，让晨锻真正成为促进幼儿健康成长的快乐舞台。