幼儿参与创想，挖掘材料潜能 ——

晨锻玩法的创新设计与层次化优化

为破解晨锻材料玩法单一、难度适配不足等问题，推动晨锻活动从“问题诊断”向“实践落地”深化，10月15日下午，东安幼儿园中班组在四楼会议室开展“幼儿参与创想，挖掘材料潜能——晨锻玩法的创新设计与层次化优化”主题教研活动，中班组全体教师参与此次研讨。

活动伊始，主持人朱敏莺老师带领教师们聚焦黄翠老师《轮胎变形记》案例核心经验，结合中班幼儿发展特点，深入探讨“幼儿创意转化”与“层次化设计”的实践路径。教师们纷纷结合日常教学分享感悟，一致认为应将大班案例中“低结构材料挖潜能、按能力分层适配”的思路灵活迁移，让晨锻玩法既贴合幼儿兴趣，又符合中班能力梯度。

在幼儿创意分享环节，各班教师依次呈现了前期收集的幼儿晨锻创意：轮胎“小火车”“跳池塘”、呼啦圈“套松鼠”“钻山洞”、皮球“打怪兽”“传礼物”、平衡木“踩脚印”“走弯路”等充满童趣的想法，为后续玩法设计提供了鲜活依据。主持人提炼出“情境化、强互动、能探索”的创意核心，明确“玩法从幼儿中来”的设计原则。

随后的教师工坊环节，四个班级分工协作，分别围绕轮胎、呼啦圈、皮球、平衡木四类材料，展开“基础-进阶-挑战”三阶玩法设计。中一班的轮胎接力走、中二班的移动套圈、中三班的拍球绕圈接力、中四班的弯曲平衡木转身等玩法，均紧扣幼儿创意，明确动作发展价值。各组代表分享后，教师们从难度梯度、适配性、创意贴合度等维度互评优化，形成了可直接投入实践的成熟方案。

此次教研活动不仅产出了四类材料的层次化玩法方案，更让教师们深化了“以幼儿为中心”的教育理念，提升了创意转化与分层设计的专业能力。后续，幼儿园将推动优化后的玩法落地晨锻实践，持续跟踪幼儿参与情况，收集新创意并动态调整，让晨锻活动真正成为激发幼儿自主探索、适配个体发展的优质平台。