蚂蚁和西瓜
一、案例背景
在《愉快的夏天》主题中的昆虫线索下，我们一起阅读了《蚂蚁和西瓜》绘本，孩子们被里面蚂蚁搬西瓜的情节深深的吸引了。他们有很多问题和新奇的想法。然然：我想看蚂蚁在西瓜皮上滑滑梯；宸宸：蚂蚁真厉害，能搬走这么大的西瓜；小然：蚂蚁他们会合作，很厉害。于是我们和蚂蚁之间的故事就开始啦。
二、案例实录
㈠第一次喂食
经过绘本的阅读，孩子们对蚂蚁和西瓜有各种各样的想法，那我们就行动起来吧，可是没有西瓜怎么办呢？小然想到了我们早上吃饼干剩下的饼干，于是我们带着饼干来到了楼下。孩子们将一块块饼干放到了他们觉得合适的地方。
等待了一段时间后仅有几只蚂蚁来到了吃饼干了，小然说：“我知道，小一点的饼干蚂蚁应该更容易搬走。”于是小然、浩浩等孩子就用脚把饼干踩得很碎。果然不一会儿很多蚂蚁都来到了碎饼干一旁搬运饼干了。
阶段反思：
第一次的喂食中孩子们通过观察获得了以下经验：
⑴了解了蚂蚁的基本特征，和物品的搬运方式。对于外观的观察，部分孩子是比较细致的。
⑵尝试用图画或其他符号进行记录，符合中班幼儿的年龄特点。
⑶孩子们自己的猜测，小一点的饼干适合蚂蚁，并实践，最后验证了自己的想法。
后续的支持
可以带着让孩子猜测到底什么样的食物蚂蚁会更喜欢，更可以等市级成熟时让孩子们带着西瓜去给蚂蚁喂食。在这个过程中鼓励孩子猜测并尝试用方法验证自己的猜测，从而促进孩子探究能力的发展。
㈡第二次喂食
这天下午孩子们兴奋极了，浩浩说：“今天吃西瓜，我们可以用西瓜去吸引蚂蚁啦！”于是孩子们把自己吃剩下的西瓜皮收集了起来准备去给蚂蚁吃，安安把西瓜皮放在了草丛旁的石阶上，她说：“因为草丛旁蚂蚁会路过，所以放在这里很合适。”宸宸拿一块石头在挖土，他说：“要把西瓜皮埋在土里，然后留一个小洞，等蚂蚁进洞以为是家，就会看到西瓜了。”经过一段时间的观察，安安的西瓜上蚂蚁很多。
阶段反思：
《指南》指出
⑴中班幼儿能对事物或现象进行比较发现其相同和不同，孩子们通过对比西瓜肉多的西瓜和肉少的西瓜上的蚂蚁数量，得出结论：肉多的西瓜上蚂蚁多。
⑵中班能通过结果提出问题，并大胆猜测答案，体现在孩子们根据蚂蚁的家在洞里的想法尝试吧西瓜埋在泥土里的方法吸引蚂蚁。
后续的支持：
可以根据孩子们的猜测试着用更多肉的西瓜去吸引蚂蚁，从而验证自己的想法。
㈢第三次喂食
这一次吃西瓜，原本爱吃西瓜的孩子纷纷少吃了一些，溜了很多的肉在西瓜上。萌萌说：“这一次蚂蚁肯定会很喜欢我的西瓜。”
孩子们带着很多肉的西瓜来喂蚂蚁，他们都把西瓜放在了之前吸引到蚂蚁的地方，经过一段时间的观察。小然说:“蚂蚁还是一样没有变多啊。”安安说：“我觉得蚂蚁不会搬走西瓜的，他们只是在上面吃。”宸宸说：“蚂蚁根本就不喜欢西瓜，他们还是更喜欢饼干。”
阶段反思：
孩子们对自己的猜测（蚂蚁更喜欢肉多的西瓜）进行验证，得到了相关答案（蚂蚁根本就不喜欢西瓜），也提升了孩子们探究能力。最后小然不肯放弃：“我觉得书里面都是真的，是给他们的时间不够，还有西瓜太小了。”孩子的面对问题有很强的坚持性。
后续的支持：
我们要鼓励幼儿的坚持，给予他们充分的探索空间和机会，来验证他们的想法，提高他们的探究能力
㈣第四次喂食
时间不够有什么办法呢？孩子们想到了中午就把我们的西瓜放下去。关于西瓜和书本里的不一样，于是孩子们决定把一整块西瓜放在哪里。这时候小宇说：“放在那里可能会被扫地阿婆拿走的，我们要制作一个标记。”
经过两个多小时的等待孩子们十分期待西瓜的样子，航航说：“西瓜肯定被蚂蚁吃光啦。”然然说：“肯定有蚂蚁在上面滑滑梯了。”等到我们下去看的时候，孩子们发现西瓜没有被吃，但是有很多蚂蚁在上面爬。
安安说：“我发现了一只之前没见过的蚂蚁，它好大，是蚂蚁大王。”
阶段反思：
孩子们在喂食前做了充足的准备，通过表征解决了西瓜可能被拿走的问题。最后孩子们经过长时间的观察最后了解到“蚂蚁不会搬走西瓜”这个结果，也在这个观察中观察到了新的种类的蚂蚁。
后续的支持：
可以引到幼儿围绕蚂蚁的类型，蚂蚁究竟喜欢吃什么后续进行深入的探索。可以围绕蚂蚁的习性绘制新的《蚂蚁和西瓜图》
五、案例思考
因为时间的原因这个小故事是比较简短的，活动的内容其实也是比较熟悉且简单的内容。因为孩子们对于这个话题非常感兴趣，于是我们开展了这样的一个小活动，在整个活动中孩子的能力其实是多方面发展的：
观察：对于蚂蚁外形和搬运行为的观察，其中还蕴含了一些细致的观察
探究：整个活动中孩子们通过推理、猜测、验证、总结的方法解决了很多蚂蚁的问题，在这个过程中发展了孩子的思维能力和解决问题的能力。
表征：整个活动中孩子们能够根据观点结合动作、绘画、视频等形式进行表征，也运用表征的方式尝试解决西瓜被拿走的问题。
而我最喜欢的是孩子们的一种辩证的思维，孩子们从一开始对书本内容的深信不疑，多次尝试，到后来慢慢地了解真实的现象，最后绘画我们觉得真实的《蚂蚁和西瓜》。让孩子们了解到书本里并不一定是完全正确的，而这样的思维方式也是我们时代所欠缺的内容。
当然整个小故事是比较简短的，孩子们还有无限的可能，其实可以围绕蚂蚁和西瓜的故事延伸出很多内容，比如“蚂蚁到底喜欢吃什么”“还有别的种类的蚂蚁了吗？”“蚂蚁吃完一块西瓜要多久”等，期待我们的探索。
