星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，注意检查询问幼儿的身体状况。

⒉预设晨谈：班级里的数字在哪？什么时候需要用到数字？没有数字会怎么样？

⒊其它：进一步加强自主性游戏活动的开展，增加幼儿的游戏常规意识。

户外锻炼

重点游戏区：树屋区。

指导要点：能用多种材料组合进行游戏，尝试穿越障碍进行奔跑、平衡、跳跃等。（可结合各种辅助材料进行小山坡的滑坡游戏）

集体、

小组活动

活动一：数字歌（语言）

活动二：可爱的数字小人（美术）

活动三：超级变变变（体育）

活动四：十个印第安小男孩（音乐）

活动五：小动物回家（数学）

上午游戏

角色游戏：重点观察特产店的制作情况。

户外角色游戏：重点观察小吃店的游戏情况。

户外角色游戏：重点观察幼儿的自主分工的意识。

角色游戏：重点观察快递站快递箱的收件情况。

角色游戏：重点观察表演区幼儿的节奏意识。

下午体锻及游戏

户外挑战：尝试进行滑索游戏。

建构室：重点观察幼儿叠高、架空等技能的运用。

草坪游戏：尝试隔空扔球的游戏。

树屋游戏：愿意从一定的高度跳跃下来，发展跳跃能力和平衡能力。

草坪游戏：掌握踢球的方法，能够和朋友一起进行足球游戏

日常生活

1.继续督促幼儿保持个人卫生。

2.继续做好流感的预防工作，通过正确的洗手程序图，教幼儿学会正确的洗手方法。

3.制作班级幼儿出勤人数记录栏，将每天幼儿的人数用数字表示出来，感受数字在日常生活中的运用。

4.将每日吃的点心食品的数量用数字表示，引导幼儿看数字去拿相应的点心。

家长工作

1. 利用双休日带孩子在家里、社区、路上，各个不同的场所里寻找数字。

2.日常生活中引导幼儿观察身边的数字，让幼儿有潜移默化的影响。

环境创设

1. 创设“数字乐园”，展出幼儿的问卷调查表，展出“我发现的数字”照片或者实物。

2. 鼓励幼儿寻找收集各种带有数字的物品，放到班级进行展示。

本周反思

这次活动的内容、材料都来源于生活，最后的创造活动也是服务于生活。在活动中，注重让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆发表不同意见，并对孩子的发现、创造性的设想，以及疑问等都及时给予鼓励性评价，为他们创造一个安全的、宽松的探索氛围。