大4班半日活动计划
主班老师：蒋琳禧
配班老师：凌亚
一、来园活动
⒈幼儿做好“今天我来了”签到记录。引导幼儿观察、照顾自然角的植物和发芽的种子等，讨论水培植物和土培植物的生长状况，用各种材料对植物进行照顾并及时做好观察记录。
⒉今日话题：“我心中的小学”，再说说“我眼中大自然的美景”等等...
二、晨间体锻
⒈操节、韵律活动：积极参与做操，能跟随音乐较合拍地进行律动和游戏，与同伴合作愉快。
⒉分散活动：
⒈操节、韵律活动：积极参与做操，能跟随音乐较合拍地进行律动和游戏，与同伴合作愉快。
⒉分散活动：
⑴树屋游戏（提供材料：树屋大型玩具、安吉梯、秒表、爬行垫、平衡梯等）
⑵攀爬矮墙（提供材料：轮胎、梯子、安吉梯、爬行垫、跨栏等）
重点指导：
跳绳：尝试双脚并拢连续跳，边跳边数数。有一定经验的孩子尝试花样跳绳，例如：单脚跳、双脚交叉跳等，可以邀请小伙伴举办跳绳比赛。
平衡桥：尝试利用周围材料，例如：轮胎、垫子等自主搭建平衡桥，能够独自走完平衡桥。
三、盥洗点心
⒈盥洗、如厕
重点指导幼儿能有序排队洗手，并按照“七步洗手法”用正确的方法洗手，保持地面干净。
⒉自主用点
重点指导幼儿能自主选择喜爱的早点，倾听音乐安静用点，用点时能保持桌面、地面干净整洁，用点后能自觉、主动整理桌面。
⒊自由活动
幼儿能自主选择周边区域进行游戏，如科学区寻找对称、轨道游戏；阅读区的绘本书籍；自然角观察种子生长情况等。重点指导幼儿用能有序、安静的进行自由活动，活动结束后能将游戏材料收拾整理。
四、集体教学活动
美术活动：小刺猬聚会
活动目标
⒈尝试用多种线条进行组合，丰富多样的装饰画法。
⒉激发幼儿大胆绘画，体验创作的乐趣。
活动准备：
⒈记号笔、纸张、人手一份。
⒉幼儿在之前已经制作好了刺猬的模型。
⒊ppt。
活动过程
一、导入
⒈继续认识线条宝宝
（一）认识波浪线
⒈通过ppt展示，使幼儿认识波浪线。
⒉教师示范，幼儿学习波浪线的画法。
⒊幼儿练习绘画波浪线的画法。
（二）认识螺旋线
⒈通过ppt展示，使幼儿认识螺旋线；
⒉教师示范，幼儿学习螺旋线的画法；
⒊幼儿练习绘画螺旋线。
（三）认识弹簧线
⒈通过ppt展示，使幼儿认识弹簧线；
⒉教师示范，幼儿学习弹簧线的画法；
⒊幼儿练习绘画弹簧线。
（四）你还认识哪些线条呢
⒈出示ppt，回顾已经认识的线条形式。
二、创意线描画：小刺猬
⒈师：之前和小朋友们每人都一起制作了小刺猬，现在啊我们要给小刺猬穿上好看的衣服，就用线描画的形式来试一试吧。
⒉师巡回指导。
⒊师：有那个小朋友愿意上来展示一下自己的作品。
三、拓展延伸
⒈其实小刺猬还有很多好朋友，我们也可以用同样的方式为他们穿上漂亮的衣服。（出示小兔子、小松鼠、小猫等）
⒉在美术区投放该类游戏。
五、游戏活动
（一）区域活动
区域名称 |
内容 |
材料 |
观察指导要点 |
益智区 |
多米诺骨牌 |
各种多米诺骨牌、大型积木、卡纸、记录本等。 |
引导幼儿自主选择各种材质的纸，将其放在纸筒上，尝试将多米诺骨牌在纸片上进行累加，累加到倒塌为止。然后数一数最后累加的多米诺骨牌有几块，并尝试记录在表格内。 |
轨道游戏 |
不同的轨道游戏材料、记录本等。 |
观察幼儿是否能乐意参与游戏的搭建，是否有专注力，在游戏中创造不同的轨道形状。 |
科探区 |
我要上小学啦 |
沙溪地图、雪花片等各种测量工具、记录表等。 |
观察幼儿是否能够感知不同地方的距离远近，并用不同的工具进行测量比较，对数字、数量、距离有一定的概念，用记录本记录。 |
美术区 |
创意百家姓 |
卡纸、彩纸、记号笔、水彩笔等各类工具。 |
观察幼儿能用不同的工具，并且发挥想象力创造出属于自己的姓名卡，能够利用色彩、线描等多种方法进行创造。 |
你好，小学 |
KT板、白纸、记号笔、蜡笔、剪刀等。 |
观察幼儿能够用不同的材料将自己心中的小学表现出来，在游戏过程中是否能够合作进行，具有一定的创造性。 |
建构区 |
我心中的小学 |
各种积木、乐高积木、动物玩偶、记录本等。 |
通过回顾以往搭建的作品，说说搭建遇到的困难。鼓励幼儿设计建构计划，并尝试根据计划有序开展搭建活动。鼓励幼儿大胆提出搭建过程中的疑问，并与全班幼儿分享、交流。 |
镜面建构 |
乐高积木、记录本等。 |
幼儿的建构水平和建构技能。 |
语言区 |
连环画设计 |
蜡笔、记号笔、连环画纸等。 |
幼儿能通过绘画的方式创造属于自己的连环画故事，能够完整说出故事内容。 |
同心书屋 |
绘本若干 |
观察幼儿是否能比较安静地根据阅读墙上的互动小问答进行有目的的自主阅读。鼓励幼儿仔细观察书中的一些画面，大胆想象猜测故事内容。 |
生活区 |
整理小能手 |
书包、铅笔盒、书本、计划表、记录本等工具。 |
幼儿能够发现班级内需要整理的东西并有序整理，知道如何整理归纳书包、铅笔盒等。 |
皮影戏 |
西游记皮影戏 |
皮影人偶、皮影工具 |
鼓励幼儿尝试创作故事内容并制作皮影道具。引导幼儿选择故事角色尝试合作进行皮影表演。幼儿能够顺利地进行皮影戏的表演并且能够表述出自己的皮影故事。 |
（二）观察与指导要点
⒈重点指导
⑴美工区：重点观察幼儿能否用多种自然材料进行创意组合。
⑵科探区：重点观察幼儿动手操作实验，记录操作结果。
⒉观察其他区域中游戏开展情况，给予适时的指导。
㈡活动后的交流。
⒈今天你玩了什么？是怎么玩的？
⒉你在游戏的过程中，有没有遇到问题或是有新的发现？
㈢整理游戏材料。
