星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待每个幼儿，与幼儿亲切问好，关注个别幼儿的情绪。

⒉区域游戏：自主选择区域材料，并学习整理游戏材料的方法，知道将材料送回原有位置。

⒊晨  谈：你知道有哪些种类的蛋？如何保护蛋宝宝？我想知道蛋宝宝的秘密。

户外锻炼

队列练习：一个接一个排队。

操节、韵律活动：情绪愉快地做韵律操，跟随音乐做动作。  

主要游戏区：树屋游戏区、彩虹游戏区。

提供材料：轮胎、攀登架、跨栏、平衡木、皮球、小车、跳袋、滑板、推车、垫子、万能工匠等。

重点观察：树屋游戏区“山坡区”，是否能掌握滑草的方法；树屋游戏区“奔跑区”，是否能穿越障碍进行奔跑；彩虹游戏区：是否能用多种方式玩球。

集体、

小组活动

活动一：小小蛋儿把门开（音乐）

活动二：各种各样的蛋制品（综合）

活动三：鸡蛋里的秘密（科学）

活动四：鸡蛋哥哥（语言）

活动五：荷包蛋（美术）

上午游戏

区域游戏：美工区：“可爱的蛋宝宝”、“小鸡、小鸭” 数学区：“蛋宝宝找家”、 “拼彩蛋”

生活区：“剥鸡蛋”、“煮蛋” 科探区：“影子游戏”、“生蛋熟蛋大比拼”

建构区：“蛋宝宝的家” 语言区：“小小蛋儿把门开”、“关于蛋的绘本”

角色游戏：选择自己喜欢的角色，与同伴合作游戏，遵守游戏规则，能礼貌进行交流。

下午体锻及游戏

小鸡和小鸭

我们一起跳跳跳

孵小鸡

老鹰抓小鸡

我的朋友

户外建构

户外涂鸦

户外挑战

户外沙水

户外探索

日常生活

⒈帮助幼儿了解鸡蛋的营养价值，鼓励幼儿要养成爱吃鸡蛋的好习惯并学习剥熟鸡蛋。

⒉帮助幼儿养成良好的进餐习惯，能吃完自己的一份饭菜，保持桌面、地面的卫生。

⒊不断丰富和更新区域活动材料，加强指导幼儿自主性游戏。

家长工作

⒈家长和孩子共同装饰蛋壳画、带一些各种生、熟蛋和蛋壳。

⒉在家与孩子一起准备一顿以蛋为主要原料的晚餐或点心。另备一份蛋制食品，让幼儿带到幼儿园。。

⒊家长有机会带幼儿到菜场看看、摸摸各种蛋。

环境创设

⒈平时有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，营造氛围。

⒉和幼儿一起将制作的蛋宝宝布置在教室里。

本周反思

孩子们对于但还是有一定的了解的，在这基础上老师开展的各项活动孩子在原有经验上是可以有一定提上空间的。