为了搭建教师交流平台，培养教师组织创造性活动的意识，提高教师创设环境的能力与素养。2024年10月17日，印溪幼儿园“环境创设”阅读组成员在活动中共读《幼儿园创造性游戏——环境创设与活动指导》，并研讨了创设创造性环境的价值。

首先，小组成员们共同阅读书本第一章节，摘录自己感兴趣的内容并进行分享，结合书中的观点阐述对自己对组织创造性游戏的认识。接着，成员们分享了自己班级的环境创设现状，尤其是创造性游戏的环境，组长与成员们一起观摩并分析，并结合书中组织创造性游戏的策略给出改进建议。最后，成员们根据本次活动内容，分享了自己的学习感悟。

通过此次研讨活动，让教师深刻认识到了组织创造性活动、创设互动性环境的价值和意义，要有儿童本位的意识，并为创设有效的互动性环境做好准备。