为了帮助教师更好地创设班级区域环境，为幼儿数学及科学领域核心经验发展提供助力。2024年4月26日下午一点，“环境创设”阅读组的成员聚集在印溪幼儿园二楼会议室，共读《0-8岁儿童学习环境创设》，研讨学习“如何创设有效的益智区”。
首先，成员们分享了各自班级中益智区创设的情况，提出自己的建议与困惑，组长对关键问题进行了梳理。接着，成员们自主阅读《0-8岁儿童学习环境创设》，结合书中的建议与指导，将区域环境的改进思路进行分享，并集体总结从多角度创设有效的益智区环境，来支持幼儿的学习经验发展。最后，教师们结合本次的研讨活动，分享了自己的心得感悟。
通过本次活动，让教师们了解到能有效支持幼儿发展的益智区物质和精神环境内容，教师应该做到站在儿童立场，基于儿童兴趣，创设有深度、多互动、可持续的区域环境。
