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从理念走向现实 ——《倾听幼儿--马赛克方法》第四章的学习分享活动 2024-11-29
经过前三章的倾听、开发马赛克方法、调整马赛克方法的基础上，已有一定的马赛克方法的专题研修经验，但在后续实践中发现教师仍对马赛克方法理念理解、实践认识存在偏差。2024年11月22日，印溪幼儿园的大班教研组教师集中大班办公室，开展了《从理念走向现...[详细]
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研读书香 倾听有声 ——《倾听幼儿--马赛克方法》第一、二章的学习分享活动 2024-11-29
读书是最好的修行，真正的阅读不是泛泛而读，是基于对书本的兴趣，对阅读的快乐，对观点的碰撞。如何倾听儿童？马赛克方法是什么？2024年9月20日，印溪幼儿园大班教研组老师集中于三楼年级组办公室，开展了《研读书香 倾听有声》的进阶阅读活动。各位老师...[详细]
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《倾听幼儿——马赛克方法》第三章节共读分享活动 2024-11-29
为了让教师更好地聚焦班级观察，注重过程评估，理解马赛克方法的内涵，把握马赛克方法的内容和形式，结合案例分析和学习，思考在教育实践中，如何将马赛克方法做扎实、做创新。2024年10月15日，印溪幼儿园的大班教研组教师集中大班办公室，开展了《倾听幼...[详细]
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印溪幼儿园《燃荻》72期读书活动 2024-01-03
为创设良好的学习研究氛围，提高教师理论水平，促进教师养成良好的读书习惯和思考习惯，印溪幼儿园于2023年12月20日开展了学习《燃荻》72期教师读书交流系列活动。丰富多彩的阅读活动营造了浓郁的阅读氛围，每位教师都能积极参与读书活动，争做有“智慧”...[详细]
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漫品书香 共读共研——《倾听幼儿--马赛克方法》第五章的学习分享活动 2023-06-07
前期老师们通过自主阅读、小组共读、集中交流等多种方式，对倾听有了更多的思考。为了让进一步教师明晰“倾听”的意义和方法、帮助教师以更好的“倾听”姿态解读儿童的表达，通过马赛克方法助力教师理念与实践并行。2023年6月7日，印溪幼儿园的全体教师...[详细]
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从理念走向现实 ——《倾听幼儿--马赛克方法》第四章的学习分享活动 2023-05-24
从理念走向现实——《倾听幼儿--马赛克方法》第四章的学习分享活动经过前三章的倾听、开发马赛克方法、调整马赛克方法的基础上，已有一定的马赛克方法的专题研修经验，但在后续实践中发现教师仍对马赛克方法理念理解、实践认识存在偏差。2023年5月23日，印...[详细]
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儿童视域下的有效倾听之“每周一学”活动 2023-05-24
作为一种教育理念,倾听儿童已被教育者广为接受。幼儿教师大多都能认同倾听儿童的必要性和重要性,并在实践中尽力落实,也进一步了解了“倾听儿童”的独有内涵和方法。但是在落实的过程中还存在种种困惑和问题，比如如何才能做到有效倾听？为此，2023年5月24...[详细]
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研读书香 倾听有声 ——《倾听幼儿--马赛克方法》第三章的学习分享活动 2023-04-12
为了让教师更好地聚焦班级观察，注重过程评估，理解马赛克方法的内涵，把握马赛克方法的内容和形式，结合案例分析和学习，思考在教育实践中，如何将马赛克方法做扎实、做创新。2023年4月12日，印溪幼儿园的全体教师集中于二楼办公室，开展了《倾听幼儿—...[详细]