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深耕环境创设，赋能幼儿成长——印溪幼教中心“环境创设”阅读组六月活动纪实 2025-06-23
为深入探索探究性环境创设的教育价值，推动教师将理论与实践深度融合，2025年6月19日下午，太仓市沙溪镇印溪幼教中心青年教师“慧·悦”读书会“环境创设”阅读组于三楼党员之家开展专题活动。此次活动以“探究性环境创设的实践案例分享”为主题，聚焦《幼...[详细]
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读书活动：探生活环节特质，悟“活教育”理念 2025-06-13
春日书香溢，研讨正当时。为深入理解幼儿园生活环节的教育价值，将陈鹤琴“活教育”理念融入教学实践，2025年3月20日下午，印溪幼儿园于教师会议室开展了“探生活环节特质，悟‘活教育’理念”为主题的读书研讨活动。活动伊始，主持人陈思豫分享了前期收集...[详细]
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太仓市沙溪镇印溪幼教中心青年教师“慧·悦”读书会 “环境创设”阅读组五月活动 2025-06-11
为进一步提升教师专业素养，优化班级环境，印溪幼教中心印溪幼儿园“慧・悦”读书会环境创设阅读组于2025年5月28日下午在二楼会议室开展了主题为“探究性环境创设中的教师角色与支持策略”的读书沙龙活动。本次活动以《幼儿园探究性环境创设——让孩子成为...[详细]
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太仓市沙溪镇印溪幼教中心“慧·悦”读书会环境创设阅读组三月活动通讯 2025-03-22
为进一步提升教师专业素养，优化班级环境，印溪幼教中心印溪幼儿园“慧·悦”读书会环境创设阅读组于2025年3月21日下午在二楼会议室开展了主题为“探究性环境创设的理念与原则”的读书沙龙活动。本次活动以《幼儿园探究性环境创设——让孩子成为热情主动的...[详细]
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从理念走向现实 ——《倾听幼儿--马赛克方法》第四章的学习分享活动 2024-11-29
经过前三章的倾听、开发马赛克方法、调整马赛克方法的基础上，已有一定的马赛克方法的专题研修经验，但在后续实践中发现教师仍对马赛克方法理念理解、实践认识存在偏差。2024年11月22日，印溪幼儿园的大班教研组教师集中大班办公室，开展了《从理念走向现...[详细]
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研读书香 倾听有声 ——《倾听幼儿--马赛克方法》第一、二章的学习分享活动 2024-11-29
读书是最好的修行，真正的阅读不是泛泛而读，是基于对书本的兴趣，对阅读的快乐，对观点的碰撞。如何倾听儿童？马赛克方法是什么？2024年9月20日，印溪幼儿园大班教研组老师集中于三楼年级组办公室，开展了《研读书香 倾听有声》的进阶阅读活动。各位老师...[详细]
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《倾听幼儿——马赛克方法》第三章节共读分享活动 2024-11-29
为了让教师更好地聚焦班级观察，注重过程评估，理解马赛克方法的内涵，把握马赛克方法的内容和形式，结合案例分析和学习，思考在教育实践中，如何将马赛克方法做扎实、做创新。2024年10月15日，印溪幼儿园的大班教研组教师集中大班办公室，开展了《倾听幼...[详细]
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印溪幼儿园《燃荻》72期读书活动 2024-01-03
为创设良好的学习研究氛围，提高教师理论水平，促进教师养成良好的读书习惯和思考习惯，印溪幼儿园于2023年12月20日开展了学习《燃荻》72期教师读书交流系列活动。丰富多彩的阅读活动营造了浓郁的阅读氛围，每位教师都能积极参与读书活动，争做有“智慧”...[详细]