经过前三章的倾听、开发马赛克方法、调整马赛克方法的基础上，已有一定的马赛克方法的专题研修经验，但在后续实践中发现教师仍对马赛克方法理念理解、实践认识存在偏差。2024年11月22日，印溪幼儿园的大班教研组教师集中大班办公室，开展了《从理念走向现实》的第四章的学习分享活动。

各位老师通过自主阅读《倾听幼儿——马赛克方法》的第四章内容，本次采取个人读书与集体共读相结合的形式，回顾前期成果，借鉴优秀案例，助力教师理念与实践并行。在个人读书的基础上，集体共读帮助教师梳理马赛克方法的核心理论与方法指引，并加以优秀案例的分享学习，让教师看到方法论是什么以及怎么运用。

“马赛克方法”是一种新兴的研究儿童的方法，我们将不断努力，以“马赛克方法”在幼儿园园本化探索与实践为核心，摸索出更多的“马赛克模式”，丰富它、提升它，让它绽放魅力，更科学地倾听儿童！