在日常开展角色游戏的过程中，有的老师们能较好的根据幼儿游戏中的表现分析其不足并能针对性的给予支持，部分老师还较为薄弱。为积极发挥角色游戏作用，帮助教师开展有效持续性的追踪观察，并连续的给予支持，促进幼儿持久的发展，2024年12月27日，印溪幼儿园小班组围绕“角色游戏中幼儿持续性发展的观察与支持”开展12月即时教研活动。

活动一开始，主持人陈思豫老师介绍本次研修目的，随后带领教师们共同学习《浅谈推动大班幼儿角色游戏持续性发展的策略》，大家一同交流、分享，梳理文章中如何支持幼儿角色游戏的持续性发展，了解作为小班幼儿，如何支持他们角色游戏持续性发展。随后教师们结合具体游戏案例，分组分析幼儿的游戏行为和教师的支持策略，共同梳理小班角色游戏中幼儿持续性发展的支持策略。最后由主持人进行总结梳理，小结本次研修活动。

本次活动通过观察记录解读幼儿在角色游戏中的行为表现、互动模式及兴趣偏好，为教师们深入角色游戏中的持续性观察提供了理论和实践支撑，通过剖析影响幼儿持续性参与游戏的因素，共同梳理角色游戏中幼儿持续性发展的支持策略，充分发挥了角色游戏在幼儿园教育教学中的作用，不仅提高了幼儿园教育活动水平，也继续激发了教师们专业发展的内生动力，进一步提升了教师的专业素养。