为深入挖掘自然角在幼儿教育中的多元价值，解决当前自然角创设与应用中的现实问题，2025年3月25日中午，太仓市沙溪镇印溪幼教中心印溪幼儿园小班组开展了一场主题为“自然之趣、研思共行——理论奠基与自然角环境规划”的教研活动。

活动中，主持人首先带领教研组教师明确自然角作为幼儿园重要课程资源载体的关键地位，同时指出当前存在教师认知局限、空间规划欠佳、资源利用不足等问题。随后，教师们共同进行理论学习，研读文章《王海英等：走出边界——幼儿园自然角建设的思考与建议》。在主持人引导下，老师们围绕如何建立自然与幼儿、教育的和谐关系展开思考，反思自然角现存问题，认识其独特价值，探讨可开展活动、可运用资源及对幼儿发展的促进作用。

理论学习后，教师们分组研讨，共同制定《小班自然角材料投放推荐清单》，各班结合所学精心绘制《小班自然角环境规划图示》，为自然角的科学创设提供了切实可行的方案。

最后，明确后续实施措施。鼓励教师基于研讨成果积极实践，依据各班幼儿实际情况优化自然角，并记录日常自然角活动。后续将围绕游戏主题调整中出现的新问题持续开展教研，不断完善自然角创设，助力幼儿在与自然的互动中实现经验生长与多元发展。

本次教研活动为教师搭建了交流学习平台，推动教师从“环境布置者”向“课程开发者”的角色转变，促使自然角真正成为幼儿主动探究、收获成长的活力场域。