2025年6月6日中午12:30-14:30，印溪幼儿园小班教研组在二楼会议室开展了主题为“自然教育与探究、记录和反思的力量”的读书活动。

活动初始，教师们依次分享了各班自然角活动的成果与困惑，涵盖了活动起源、实施过程、幼儿表现及个人感悟，同时也提出了诸如幼儿探究兴趣的持续激发、记录方式适配性等难题，为后续研讨奠定了实践基础。接着，教师们共同阅读了《与儿童一起探索自然——幼儿园自然课程故事》一书的第二章，了解如何借助记录和反思支持幼儿探究，并分享了各自的阅读感受。在探讨环节，教师们结合阅读内容，积极交流如何在自然角活动中更有效地引导幼儿探究、记录，并基于观察与记录开展反思，以优化活动组织与支持。

本次活动通过分享、阅读与研讨，深化了教师对自然教育的理解，助力教师破解实践难题，为提升教师在自然教育活动中的引导与支持能力提供了有力支持。