为解决教师在中班幼儿测量活动中材料投放与游戏设计的难题，助力幼儿从“直接比较 向“非标准测量”过渡，2025年9月30日，太仓市沙溪镇印溪幼教中心印溪幼儿园中班教研组教师齐聚二楼会议室，开展“游戏设计与材料开发——融入测量经验的低结构材料研发与层次性投放”主题教研活动。 
   活动伊始，主持人介绍教研背景与目标，点明研讨重点。在理论学习环节，教师们围绕《有趣的测量》课程故事，识别常见测量工具并分析适宜幼儿的材料。随后的小组研讨中，教师们按测量情境分组，深入探讨如何设计生活化测量游戏、选择低结构材料体现层次性及记录幼儿测量行为。集体研讨阶段，各组代表分享方案，全体教师从可操作性、发展价值等方面共同评议。 
    活动最后，主持人汇总方案，初步形成《中班幼儿测量游戏集》（初稿），并布置后续任务：10月各班级开展1-2个测量游戏，记录幼儿操作过程，收集素材为下次教研做准备。此次教研活动，不仅提升了教师对幼儿测量核心经验的理解，还形成了实用教学资源，为后续幼儿测量活动开展奠定坚实基础。