为了进一步了解教师的对于“印·童年”课程的了解，解决课程建构的困难。2024年3月7日，印溪幼儿园开展教师问卷、家长问卷的设计课题活动。
本次课题活动对从教师、家长进行问卷调查，了解现阶段幼儿的兴趣和发展情况；幼儿园所在地所拥有的教育资源特色和优势；教师专业认知与专业能力发展；教师和家长对共享儿童发展图景的“印·童年”课程建构的感悟与困惑等，收集老师和家长的意见和建议，为后续的课程建构提供参照，达成共同建构科学、适宜的园本课程，提升幼儿园课程整体价值的目的。
