为了让教师进一步了解儿童、做有温度的教育提供工具式的行动指南。2023年6月2日下午，太仓市印溪幼教中心印溪幼儿园教研二组的老师们开展了主题为“倾听的那些事儿——‘一对一倾听’的实践和思考”的教研活动。旨在帮助教师梳理“一对一倾听”的内涵、掌握“一对一倾听”的方法、感受“一对一倾听”的必要。

首先老师们畅所欲言，聊聊什么是一对一倾听，为什么要一对一倾听？接着围绕“一对一倾听，听什么？怎么听？何时听？”进行可深入的讨论，老师们认为我们要听过程、听发现、听情绪、听问题、听动作、听语言、听个体差异……同时要忠实于孩子的话，而不是“画”、要专注地听、思考地听；而一日生活中的灵活时间都可以用来倾听。接着老师们根据自己的工作实际交流了在实施一对一倾听的过程中的困难。最后大家一起学习文章《在三组关系中探寻“一对一倾听”的价值和操作要义》，进一步了解“一对一倾听”的内涵。

通过多种形式的互动，结合理论知识，老师们对班级一对一倾听现状进行剖析和思考，明晰了《评估指南》背景下一对一倾听的内涵，把握科学、有效倾听的方法。