《幼儿园保育教育评估指南》“家园共育”实践研讨之——小班亲子“一对一倾听”初认识

发布时间:2023-11-10文章来源: 浏览次数:

为了向家长传递“一对一倾听”的意义、价值和经验,引导家长初步了解一对一倾听的方式方法,为儿童成长提供更多的陪伴机会。2023年11月10日,印溪幼儿园小班年级组邀请每班的家委会成员开展“小班亲子倾听与评价”的线上会议活动。

首先,年级组长解读《幼儿园保育教育质量评估指南》的背景,帮助家长深入了解孩子们“问题”背后的真相,摆脱观念的束缚。接着,通过理论学习和对视频的案例记录分析,展开即时研讨,邀请家长分享日常中对个体化倾听的见解。最后,和家长分享倡议书,结合家园共育目标,共议小班亲子“一对一倾听”打卡活动方案的适宜性并优化方案。

通过此次研讨活动,帮助家长了解“一对一倾听”的概念,让家长有机会体验教师一对一倾听儿童的意义,理解幼儿园课程和幼儿园教育的价值。


关闭 打印责任编辑:武晓萍

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