随着课程游戏化理念的深入推进，教师在课程改革第一步支架的学习与实施中，儿童观和教育观悄然发生着质的改变，教师的观念逐渐认同“儿童在前，教师在后”和“生活游戏化”，并融入课程。为此，太仓市沙溪镇印溪幼教中心印溪幼儿园教研二组教师于2023年11月17日，对课程游戏化第二步支架的进行解读。

首先带领老师们复习了第一步的六支架：改造我们的儿童观和教育观的内容。同时强调教师应站在儿童身心发展规律和学习特点的角度，内化课程游戏化的认识，推动老师们的儿童观、教育观转变。随后，我们进行了第二步支架的解读，针对如何真正做到“儿童在前”开展讨论。

整场学习氛围轻松，互动性强，每位教师受益颇多，支架给我们指明了工作的方向，我们要将第二步支架内化于心，外化于行，真正做到“儿童在前”，让课程变得更加生活化、游戏化。