游戏活动是幼儿园一日活动环节的重要组成部分，教师需要科学合理地运用评估工具进行观察记录，提高游戏的质量。为了提升教师对游戏的观察指导，2024年3月11日，沙溪镇印溪幼教中心印溪幼儿园教研一组开展了“幼儿园活动区户外游戏中的观察与记录”读书研讨活动。

在学习了《3-6岁儿童发展观察评估指导》第三章第二节一一幼儿园活动区游戏中的观察记录后，教师们对于活动区环境的创设、材料的投放、幼儿的游戏、教师的观察记录与指导、师幼互动以及活动评价这个有机整体有了清晰的认识。通过集体研讨，教师们了解到可以从不同时间段、不同角度丰富观察记录，明确了在活动中进行观察记录的方法与注意事项，并对观察记录进行了调整优化，补充观察记录的核心要素。

相信在今后的工作中，教师们将以更加细致的观察和记录去了解幼儿在户外运动活动现场丰富的表现，通过现象理解儿童行为背后的相关能力的本质要素，在此基础上采取适宜的教育策略，真正做到因材施教。