为了进一步提升教师观察、解读幼儿日记本的能力，2024年5月16日，印溪幼儿园开展儿童日记中的“儿童语言”，你听懂了吗？园本研修活动。

董老师带领全体教师聚焦案例，连续观察儿童日记中表征的变化以及儿童的描述，了解幼儿表征及行为背后的意义，捕捉幼儿表征及行为中的发展价值，盘点幼儿能力获得发展的可能性。通过便签记录关键词的形式，梳理开展过程中运用哪些有效地策略解读儿童日记画。以小、中、大各一本儿童日记为例进行分享交流，从不同年龄段幼儿呈现的发现、内容、表征的水平、方式等方面产生思维碰撞，形成多维度解读视角。

本次活动帮助教师在“一对一倾听”中，发现问题，利用温和的“苏格拉底式”对话，从幼儿的问题中寻找进一步开展相关活动的可能性，进一步提升教师的专业能力。