幼小衔接是幼儿园和小学两个不同教育阶段平稳过渡的特殊环节，也是儿童成长的一个重大转折。科学的“幼小衔接”，能为孩子们的行为习惯、学习习惯、心理适应能力、社会交往等奠定良好的基础。教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出幼小衔接应贯穿于幼儿园的各个阶段，为帮助教师进一步了解幼小衔接，科学做好幼小衔接工作，切实促进幼儿平稳从幼儿园向小学过渡，印溪幼儿园于2024年3月25日开展主题为“共研共讨 助力衔接”的研修活动。

本次活动分为理论学习、分组研讨、交流分享三部分。首先，各位教师结合自主学习分享了有关《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的学习心得，阐述了在工作中对于幼小衔接的认识。其次，按照三个年龄段进行分组研讨，进行思维碰撞，梳理各年龄段能够为幼小衔接所做的准备。最后，各小组进行分享。教师们在本次活动中积极参与，各抒己见。

孩子从进入幼儿园第一天起，与小学的衔接教育就已经开始了。经过本次学习教师们对于幼小衔接有了更加深入的了解。在今后的工作中，相信教师们都能一起呵护一颗颗饱满而沉甸甸的种子，期待他们长成坚韧而茁壮的幼苗！花开有时，衔接有度；蓄势积发，静待花开！幼小衔接，我们一直在路上！