为了帮助教师深入理解和应用《幼儿发展评价指南》的核心理念，提高他们在日常教学中运用科学评估的能力。2024年2月24日在二楼会议室开展了以再研《幼儿发展评价指南》为主题的读书活动。通过集体学习与讨论，促进教师在理论和实践之间架起桥梁，使他们能够更好地将指南中的评价方法与教育实践相结合，推动幼儿教育质量的提升。

本次读书活动由主持人董玲言老师主持。活动中教师们分组学习、讨论和分享，围绕幼儿发展评价的不同方面展开了深入交流。第一组强调了幼儿发展评价的全面性，不仅要关注习成果，更要重视孩子的情感、社会性和身体等多方面发展；第二组展示了语言和认知评估方法的具体操作，并建议教师通过日常观察和家长沟通，全面了解孩子的成长情况；第三组则分享了情感社会性及身体运动发展评估的实践经验，特别强调通过集体活动和运动游戏来观察孩子的情感和身体发展。教师们积极参与讨论，提出了不少关于评估结果如何有效反馈到教学中的问题，大家的思维碰撞促进了更深层次的理解。

通过此次活动，教师们不仅了解了幼儿发展评估的理论体系，更通过实践交流提升了评估能力，为推动幼儿教育质量的提升奠定了坚实的基础。此外，本次读书活动提升了教师们的专业素养，还通过互动式学习方式促进了团队协作与经验分享。未来，幼儿园将继续组织类似的学习活动，进一步强化教师的评估能力，为幼儿的全面发展提供更有力的支持。