在幼儿教育中，叙事能力作为幼儿语言表达的关键部分，对其认知发展与社会交往能力的培养意义重大。尤其是大班幼儿，正处于语言快速发展的黄金时期，提升叙事能力更是迫在眉睫。然而，印溪幼教中心的教师们在日常教学里察觉到，大班幼儿的叙事性讲述能力普遍存在短板，难以连贯、完整地表述自身经历与想法。如何高效提升幼儿叙事能力，已然成为亟待探索的重要课题。基于此，印溪幼教中心组织开展了一场旨在借助语言区活动的调整与优化，助力教师更好地观察幼儿、发现问题，并实现有效支持，进而推动幼儿叙事性讲述能力建构的教研活动。2025年3月28日印溪幼儿园大班组开展了基于大班语言区活动支持幼儿叙事性讲述能力的建构。

教研组长崔老师引领教师们深入研读了几篇极具价值的专业文章。在《基于语言核心经验提升大班幼儿叙事性讲述能力实践路径研究》中，详细剖析了幼儿叙事能力的现状。接下来在理论学习之后，进入到各班实践经验分享环节。

此次教研活动的开展，为印溪幼教中心的教师们搭建了一个交流学习的平台，通过理论与实践的紧密结合，为提升幼儿叙事性讲述能力探索出了新的路径与方法。相信在教师们的共同努力下，幼儿的叙事能力将得到有效提升，为其未来的发展奠定坚实基础。