2025年3月12日，太仓市沙溪镇印溪幼教中心印溪幼儿园开展了一场以“基于儿童立场的区域游戏材料投放——以益智区为例”为主题的园本教研活动，全体教师积极参与，共同探索优化区域游戏材料投放的有效路径。

自开学初，印溪幼儿园便致力于园内各班区域环境空间的优化，目前各班游戏空间已较为适宜。然而，在小中大三个年龄段区域游戏材料的投放上，仍存在诸多问题。此次教研活动聚焦于此，围绕 “材料投放的依据是什么”“如何把握材料调整与优化的时机”“材料调整与优化的具体策略有哪些” 这三个关键问题展开深入研讨。

活动中，教师们踊跃发言，分享各自在益智区材料投放过程中遇到的问题。如部分幼儿对游戏材料兴趣不高，参与度不均衡；材料玩法单一，缺乏层次性；与主题活动脱节，趣味性不足等。针对这些问题，大家结合实际教学经验，提出了一系列切实可行的调整建议。有的教师建议根据幼儿兴趣和年龄特点，增加材料的竞技性和趣味性；有的主张依据核心经验预设材料难度，逐步推进；还有的提出通过改变材料摆放方式、创设情景等方法，激发幼儿的探索欲望。

在理论学习环节，教师们共同研读了《游戏材料如何投放才能促进幼儿的发展？》《评估指南下的幼儿园区域材料投放建议》等文章，进一步明确了区域游戏材料投放的要点和方向。大家认识到，材料投放要充分考虑幼儿的兴趣需求、关键经验，合理利用环境资源，与主题线索紧密契合。

通过此次教研活动，教师们达成了共识：小班材料应更注重趣味性的提升，中班需优化引导策略，大班则要拓展难度层次。后续，各班级将持续关注幼儿游戏行为表现，依据研讨成果对区域游戏材料进行调整优化，并形成优化案例。此次活动不仅提升了教师关于 “区域游戏材料投放” 的反思意识和实践能力，更为幼儿提供丰富适宜的游戏材料、促进幼儿全面发展奠定了坚实基础，推动印溪幼儿园教育教学质量迈向新台阶。