为了更好地帮助教师梳理幼儿角色游戏中的交往行为特点及支持策略，提高教师的角色游戏观察指导能力，从而更好地支持幼儿在角色游戏中获得社会性发展，岳王幼儿园教研一组在2024年6月13日进行了相关系列研修活动。
   在教研中，老师们结合工作实践和理论参考，明确幼儿角色游戏中同伴交往的范畴及阶段特征，在交流和分享中分析了各年龄段幼儿在角色游戏中的交往行为倾向以及普遍交往问题，并通过分组研讨、理论学习，明确了针对不同年龄段幼儿交往行为的支持策略。
   通过本次研修活动，老师们对于角色游戏中幼儿同伴交往行为的支持有了更多的思考和认识，接下来希望老师们能够将本次教研的成果理论转为实际，在游戏实践中灵活运用，更好地支持幼儿的社会性发展。