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幼儿园户外区域体育

活动中教师的指导策略探析

方婷婷

社会主义核心价值观的构建和居民 物质生活水平的提高，使有关教育部门越 发关注身体素养的培育。本文在简要分析 幼儿户外区域体育活动中存在的问题后， 提出将趣味性与挑战性相结合、体育活动 的观察与指导、游戏活动的合理安排、课 堂教学模式的转变、器械材料的合理选 择、活动场地的有效划分等一系列幼儿园 户外区域体育活动中教师的指导策略。

幼儿园户外区域体育活动中存在的问题 （1）户外体育活动开展区域较小。我

国大多数幼儿园都存在活动开展区域较 小的现象， 其游戏活动场地的不满足不仅 对幼儿游戏开展的安全性没有保障，还间 接抑制学生活动参与的积极性，使我国幼 儿活动开展的进程止步不前。

（2）大部分幼儿园户外体育活动的开 展都是以团体操为主要表现，其活动开展 形式大多枯燥乏味， 难以充分激发幼儿的 参与热情与参与积极性；与此同时，幼儿 园相关人员在游戏活动场地材料的选择 方面缺乏经验，有时还会因为体育游戏活 动开展较少造成游戏材料的丢失局面，最 终降低幼儿户外体育活动开展的质量。

（3）大部分幼儿教师在游戏场地的选 择与制定方面都缺少经验，其在户外活动 开展方面科学有效指导策略的缺失，有时 会使幼儿对体育活动产生厌烦情绪与抵 触心理， 不利于幼儿身体素质的发展。

幼儿园户外区域体育活动中教师的指导策略 1.活动场地的有效划分

幼儿教师若想有效地对幼儿进行户 外区域体育活动教学指导，就必须对幼儿 活动的场地区域进行科学有效的划分。首 先，幼儿教师可以事先了解现阶段幼儿的 身体特点与心理特点，并以此为根据将幼 儿户外区域体育活动的锻炼目标与户外 区域进行有效的结合，对户外活动区域进 行合理的划分， 充分利用户外场地的空间

与资源，使幼儿户外区域活动的开展效果 达到最优化。比如：幼儿教师在对幼儿进 行户外投掷训练时，需要将投掷地的空间 变得最大化， 将其设置在户外活动场地的 边缘地区，进而保障户外投掷运动的安全 性与可执行性；幼儿教师在户外活动区域 设置爬行区时，要根据爬行区紧密联系的 特点将爬行区、跳跃区紧密的贴合到一 起，在保证各个区域独立性的同时还使整 个活动区域具有较强的联系性；幼儿教师 在户外设置综合游戏区时，为了保证活动 区域的稳定性与趣味性，必须要充分利用 活动区域的地势，将地面的高地与低空互 相整合形成多维的空间格局。

2.器械材料的合理选择

若想有效激发幼儿在户外体育活动 的参与度与积极性，幼儿教师就必须要在 户外选择那些可以充分激发幼儿学习与 活动兴趣的器材，以此提高活动开展的效 果。对此，教师在户外活动区域器材的选 择方面要尽量选择那些可以启发幼儿智 力与思维能力的设备， 并将体育教学活动 的开展与幼儿个性化的发展差异相结合， 实现体育教学的平等化。比如：幼儿教师 在设置跳跃爬行区时，可以在不同的高度 分别设置不同的跳跃垫和球类， 让不同年 龄段的幼儿分别尝试不同的锻炼模式。

3.课堂教学模式的转变

若想通过户外区域活动来增强幼儿 的身体素质， 幼儿教师就必须要紧随时代 的变迁逐渐改革创新课堂教学模式与教 学理念。首先，幼儿教师要充分意识到幼 儿课堂教学的主体地位， 根据不同幼儿的 身体素质与心理状态制定具有针对性的 体育教学计划；其次， 幼儿教师在课堂教 学前要全面掌握幼儿的实际体育教学诉 求，为学生创建安全且有可执行性的游戏 计划。与此同时， 幼儿教师还可以通过师 生共同游戏规则的制定来增加师生之间 沟通与互动的频率，进而促使幼儿逐渐形 成自我保护意识。

4.游戏活动的合理安排

不同年龄段的学生具有不同的性格 特点和心理特点，幼儿教师需要根据不同 年龄学生的特点合理安排不同的学习场 地和活动材料，并且根据场地实际可以承 载的人数进行人员与时间的合理安排，在 保证活动可以顺利展开的前提下有效避 免幼儿之间的矛盾与摩擦，使幼儿可以安 全愉快地进行户外体育活动。

5.体育活动的观察与指导

若想安全有效地开展幼儿户外体育 活动，幼儿教师就必须要在活动开展前做 好充足的准备计划。首先，幼儿教师要事 先对活动开展的场地以及活动开展中可 能出现的问题进行前期问题分析，避免幼 儿在游戏活动中出现危险事件；其次，幼 儿教师还需要在幼儿进行户外区域活动 的时候进行观察与指导，观察游戏是否可 以将幼儿身体锻炼、运动兴趣激发等内容 全面满足， 针对活动中出现的问题可以及 时地做出指导。

6.将趣味性与挑战性相结合

若想有效激发幼儿参与户外区域活 动的积极性， 就必须要在游戏环节的制作 中融入挑战性与趣味性的元素。比如：幼 儿教师在开展户外青蛙跳这一活动时，可 以事先在活动区域贴上与小青蛙有关的 动画贴纸， 随后让幼儿模仿青蛙蹦跳的方 式进行娃跳比赛，在挑战比赛中不仅可以 激发幼儿的竞争意识，还可以激起幼儿的 团队意识， 促进其全面发展。

加强幼儿教师户外区域活动的指导 策略对学生综合体能的培育、学生竞争与 合作意识的培养、体育课堂教学质量与效 率的提高等方面具有重要的促进作用。综 上所述， 加强幼儿教师户外区域活动的指 导策略不仅是贯彻落实新课程改革政策 的重要措施， 还是促进幼儿全面发展的必 由之路。□

江苏省南京市浦口区浦园路幼儿园