《高质量师幼互动或游戏后分享交流尝试8句话》

⑴他刚才说了什么？（对话是从倾听开始）

⑵关于他刚才说的你们听明白了吗？（理解）

⑶你们有什么不同想法或建议？（对话，教育是关系）

⑷如果是你会怎么想怎么做？（所有孩子卷入事件，成为主角，每个孩子角色转换）

⑸我刚才没有听明白，谁能帮他说得更加具体清晰点？（示弱，让孩子再回顾，退后的行为，把自己变小变弱，把孩子变大变强）

⑹关于这个问题你们有没有想法或解决办法？（放手，在日常陪伴中教师角色不是直接简单帮助儿童解决问题，善于把问题还给儿童，给她们一点时空、环境、材料或者适宜建议，让他们在不断试错中有事可做，做三种事：儿童感兴趣的事；符合年龄段特点的事；具有一定挑战的事）

⑺如果后面继续玩，你们又想怎么玩？（计划，在群体智慧对话协商中为明天活动发展预设多样性可能性，短则3-5分钟，想想说说，长则30分钟，画画介绍分享计划，儿童计划随年龄增长从结果导向转变成施工蓝图，第1步，第2步……）

⑻你们希望我能为你们做什么或者得到怎样的帮助？（需求，教师了解理解儿童最直接的方式常蹲下我们的身体和儿童对话交流，平等）