为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿游戏水平的发展，充分发挥户外冒险游戏蕴含的教育价值，加强教师对户外冒险游戏的研究和实践，构建良好的师幼互动模式。2024年11月22日上午9点，课题组开展了以“聚焦户外冒险游戏现场观察，推动支持共识落地”为主题的户外冒险游戏课题活动。

在《纲要》中指出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”。户外冒险游戏中投放的材料是幼儿开展自主游戏的物质基础，是引发幼儿主动探究和学习的媒介。因此，首先课题主持人董老师带领大家回顾户外冒险游戏材料投放的相关理论。其次，全体课题组成员走进游戏现场观察，借助观察评价表有效记录幼儿的表现并提出相关问题。再次。大家对提出的问题展开讨论，在经验碰撞中提升了教师在户外冒险游戏中支持不同年龄、不同发展幼儿游戏的能力。最后，课题主持人就研讨的问题进行梳理与总结。

通过老师们的分享交流以多样化的形式凝聚智慧，对户外冒险游戏活动组织的困惑更加明晰，集思广益，最大化地发挥了教育资源共享的优势。帮助教师继续在学、思、践、悟中，促进自身专业成长，为今后课题工作的有效开展注入“源头活水”，更好地呼唤、引发、支持幼儿多样化学习与探究，让自由的游戏点亮幼儿的生命！