为落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》中幼儿健康发展要求，破解晨锻游戏中幼儿身体移动能力发展难题，2025年9月30日，印溪幼儿园课题组开展“幼儿户外冒险游戏开发：以观察优化幼儿身体移动能力发展”课题活动。
活动伊始，董老师明确教研目标，引导教师从实际案例切入，教师们围绕“材料适配”“活动趣味性”“个体差异”三大维度展开热烈研讨。周老师结合钻爬区隧道直径调整后幼儿参与度变化，强调材料适配的重要性；王老师提出活动形式单一导致幼儿兴趣低迷，分享“追影子”游戏激发幼儿运动热情的经验；陆老师、丁老师则聚焦个体差异，分别从平衡感、手腕力量发展不足等角度，剖析幼儿能力弱的根源。
在策略梳理环节，教师们结合《学前儿童健康学习与发展核心经验》，共同探讨解决方案：针对力量薄弱幼儿，提出“抓软球”“串珠子”等趣味训练游戏；针对材料投放，明确分层适配原则；针对观察记录，决定优化《幼儿身体移动能力观察表》，将“动作协调性”拆分为“落地稳定性”“动作速度”等具体指标，便于精准追踪幼儿能力变化。
此次教研活动，不仅帮助教师精准定位幼儿身体移动能力弱的核心原因，更形成初步支持策略框架。后续，幼儿园将持续聚焦材料调整实践，进一步探索幼儿身体移动能力发展路径，为幼儿健康成长保驾护航。
