课题研究
- 利用古镇棋弈资源开发儿童游戏的实践与研究（已结题）
- 大班美工区域活动中幼儿观察与评价的研究（已结题）
- 生活意趣指向下的幼儿美术活动创生案例研究（已结题）
- 基于农村幼儿园乐活种植园提高幼儿综合素质的实践与研究（已结题）
- 太仓市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《“生活+MI”：建构生活意趣课程的实践研究》
- 太仓市教育科学“十四五”规划2022年度微型课题《基于幼小衔接视角培养幼儿任务意识的实践研究》（已结题）
- 太合市教育科学“十四五”规划2023年度微型立项课题《基于马赛克方法提升师幼互动有效性的策略研究》W2023041
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划青年专项课题《“生活教育”思想引领下构建幼儿园劳动教育生态圈的实践研究》（编号：Q2024029）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划微型立项课题《“五育”融合视域下中班幼儿一日生活劳动清单的开发与实施研究》（编号：W2024064）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划微型立项课题《提升中班幼儿午睡环节自理能力的实践研究 》（编号：W2024065）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划融合教育专项课题《融合教育背景下语言发展迟缓幼儿干预的个案研究》（编号：R2024008）
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3月学习资料——借助“记录任务”活动，提升大班幼儿的任务意识 2023-03-22
借助“记录任务”活动，提升大班幼儿的任务意识陈柳对即将升入小学的大班幼儿来说，从小事做起，养成任务意识，能够培养他们的计划性、条理性、责任心，发展良好的学习品质。因此，我班开展了“记录任务”活动，让幼儿通过任务记录本将每天的小任务记录下...[详细]
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3月文章学习：虞永平：生活化是幼儿园课程的根本特性 2023-03-03
摘 要：幼儿园课程的生活化、游戏化是近年来幼儿园实践工作者广泛关注的问题,是一个直接影响幼儿身心健康、有效发展及生命成长的问题,也是一个贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》过程中必须关注的问题。由南京师范大学虞永平教授主持的教育部重点课题"生活...[详细]
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2月课题研修新闻：基于观察下的“生活+MI”课程内容梳理 2023-02-27
为了基于前期对生活意趣课程的实践，共同建构、寻找、确定生活意趣课程的项目研究内容。2023年2月27日，沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园全体教师在开展了“基于观察下的‘生活+MI’课程内容梳理”课题研修活动。课题活动由东安幼儿园业务园长葛昭佑主持，全...[详细]
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2月课题研修记录：基于观察下的“生活+MI”课程内容梳理 2023-02-27
课题研究记录表课题题目太仓市教育科学“十四五”规划课“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课题类别太仓市教育科学“十四五 ”规划立项（重点）立项编号Z2022010出席对象课题组成员全体教师地点四楼会议室时间2023年2月27日上午13:00-14:30研究...[详细]
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2月课题研修方案：基于观察下的“生活+MI”课程内容梳理 2023-02-27
太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园课题研修活动方案教研主题：基于观察下的“生活+MI”课程内容梳理参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2023.2.27下午13:00-14:30活动地点：四楼会议室活动目的：基于前期对生活意趣课程的实践，共同建构、寻找、确定...[详细]
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2月文章学习：立德树人视域下幼儿美术教育的具身取向与叙事路径 2023-02-15
立德树人视域下幼儿美术教育的具身取向与叙事路径 李美娜 王金军 贾广楠（山东枣庄市山亭区实验幼儿园；枣庄学院 山东)摘 要：立德树人是我国教育的根本任务。立德树人视域下，幼儿美术教育是引领幼儿走向真、善、美的重要手段。具身观为幼儿美术教育提供...[详细]
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2月研修记录——了解幼儿设计任务的现状，明晰设计任务的主要形式和支持策略 2023-02-14
课题研究记录表课题题目基于幼小衔接视角培养幼儿任务意识的实践研究课题类别太仓微型立项编号W2022074出席对象课题组成员地点东安幼儿园时间2023年2月14日研究主题了解幼儿设计任务的现状，明晰设计任务的主要形式和支持策略所要解决问题⒈了解任务意识的...[详细]
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2月研修方案——了解幼儿设计任务的现状，明晰设计任务的主要形式和支持策略 2023-02-14
太仓市微型课题《基于幼小衔接视角培养幼儿任务意识的实践研究》活动方案一、活动主题：了解幼儿设计任务的现状，明晰设计任务的主要形式和支持策略二、参与教师：本课题开展人（吴彦铭）和园部课题组核心成员三、活动时间：2023.2.14四、活动目的：⒈了解...[详细]