课题研究
- 利用古镇棋弈资源开发儿童游戏的实践与研究（已结题）
- 大班美工区域活动中幼儿观察与评价的研究（已结题）
- 生活意趣指向下的幼儿美术活动创生案例研究（已结题）
- 基于农村幼儿园乐活种植园提高幼儿综合素质的实践与研究（已结题）
- 太仓市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《“生活+MI”：建构生活意趣课程的实践研究》
- 太仓市教育科学“十四五”规划2022年度微型课题《基于幼小衔接视角培养幼儿任务意识的实践研究》（已结题）
- 太合市教育科学“十四五”规划2023年度微型立项课题《基于马赛克方法提升师幼互动有效性的策略研究》W2023041
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划青年专项课题《“生活教育”思想引领下构建幼儿园劳动教育生态圈的实践研究》（编号：Q2024029）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划微型立项课题《“五育”融合视域下中班幼儿一日生活劳动清单的开发与实施研究》（编号：W2024064）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划微型立项课题《提升中班幼儿午睡环节自理能力的实践研究 》（编号：W2024065）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划融合教育专项课题《融合教育背景下语言发展迟缓幼儿干预的个案研究》（编号：R2024008）
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5月活动方案——任务单的调整与优化 2023-05-19
太仓市微型课题《基于幼小衔接视角培养幼儿任务意识的实践研究》活动方案教研主题：任务单的调整与优化参与教师：东安幼儿园课题组全体教师活动时间：2023.5.20下午13:00-14:30活动地点：四楼会议室活动目的：任务单是推进幼儿任务意识发展的关键策略，对...[详细]
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5月研修记录——任务单的调整与优化 2023-05-19
课题研究记录表课题题目基于幼小衔接视角培养幼儿任务意识的实践研究课题类别太仓微型立项编号W2022074出席对象课题组成员地点东安幼儿园时间2023年5月19日研究主题任务单的调整与优化所要解决问题⒈了解任务单的主要形式，和不同场景的使用方法⒉提升教师...[详细]
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4月课题研修新闻：多重视角看生活意趣课程资源——梳理“生活+MI”资源 2023-04-24
为了充分利用室内外空间，创设不同主题、内容的生活意趣活动场游戏环境。2023年4月24日，沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园全体教师在开展了“多重视角看生活意趣课程资源——梳理‘生活+MI’资源”课题研修活动。首先，课题组成员再聊聊资源，自主表达对生活...[详细]
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4月课题研修记录：多重视角看生活意趣课程资源——梳理“生活+MI”资源 2023-04-24
课题研究记录表课题题目太仓市教育科学“十四五”规划课“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课题类别太仓市教育科学“十四五 ”规划立项（重点）立项编号Z2022010出席对象课题组成员全体教师地点四楼会议室时间2023年4月24日下午13:00-14:30研究...[详细]
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4月课题研修方案：多重视角看生活意趣课程资源——梳理“生活+MI”资源 2023-04-24
太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园课题研修活动方案教研主题：多重视角看生活意趣课程资源——梳理“生活+MI”资源参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2023.4.24下午13:00-14:30活动地点：四楼会议室活动目的：拓宽教师的课程视角，优化理念，对生活...[详细]
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4月文章学习：生活化课程：让儿童真实地学习与生活｜云·看见幼儿园 2023-04-20
花草园的每一个人都是项目学习（PBL）的参与者，也是揭示课程最动人之处的最佳发言人。生活化课程：让儿童真实地学习与生活生活化课程的内容是一个开放的、变化的、符合儿童学习特征的内容体系。每一个月都有一个主题，暗含着中国传统文化的体系和脉络。四...[详细]
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4月新闻——同一资源不同年龄幼儿的利用路径梳理——以来园签到策略为例 2023-04-20
2023年4月20日，东安幼儿园老师们围绕微型课题《基于幼小衔接视角培养幼儿任务意识的实践研究》开展了第六次活动，本次活动共有10位老师参加。本次活动重点以来园签到策略为例，通过分析不同年龄段幼儿的认知特点和学习能力，提出了适合不同年龄段幼儿的签...[详细]
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4月活动方案——同一资源不同年龄幼儿的利用路径梳理——以来园签到策略为例 2023-04-20
太仓市微型课题《基于幼小衔接视角培养幼儿任务意识的实践研究》活动方案教研主题：同一资源不同年龄幼儿的利用路径梳理——以来园签到策略为例参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2023.4.20下午13:00-14:30活动地点：四楼会议室活动目的：从来园签到...[详细]