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园本研修（三）：如何运用工具观察与识别幼儿角色游戏 2025-02-18
为了提升教师在幼儿角色游戏中的观察和识别能力，2024年12月19日印溪幼教中心印溪幼儿园举行了一场主题为“如何运用工具观察与识别幼儿角色游戏”的教研活动。活动开始，教师们回顾了此前的研究成果和识别工具的框架结构。在实证基础上，活动引导教师们通...[详细]
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初探小学 礼遇成长——印溪幼儿园“走近小学”课程实践活动 2025-01-17
幼小衔接是学前教育向小学教育过渡的关键时期，也是幼儿成长中的一个重要转折点。从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。为了帮助大班幼儿了解、体验小学生的生活，激发幼儿对小学生活的向往。印溪幼儿园与沙溪镇第一小学于5月13...[详细]
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共聚共享 共话衔接——印溪幼儿园与沙一小联合沙龙 2025-01-17
为了更好的推进幼小衔接工作，加强幼儿园、小学、家庭的沟通交流与科学指导，营造良好的教育氛围，共创美好教育生态。2023年9月20日，太仓市沙溪镇印溪幼教中心印溪幼儿园与太仓市沙溪镇沙溪第一小学开展了联合沙龙。董玲言老师首先为我们简要重温了《关于...[详细]
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学习活动：提升教师评价能力 共同推进幼儿发展评价 2024-12-31
为深入落实《幼儿发展评价指南》，提升教师的幼儿观察与评价能力，印溪幼儿园于2022年12月28日举行了一场主题为“发现 理解 支持——幼儿发展评价的行与思”的教研活动。本次活动旨在帮助全体教师更好地理解和应用幼儿发展评价的指标体系与内容，同时提升...[详细]
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前阅读经验在一日生活中的渗透 ——促进幼儿多元表征阅读策略的探索与实践 2024-12-27
2024年12月27日下午12:30，印溪幼儿园大班教研组教师齐聚三楼办公室，开展了一场以“前阅读经验在一日生活中的渗透”为主题的教研活动。此次活动汇聚了教师们的智慧与经验，旨在通过理论学习与案例分享，帮助教师更好地将前阅读经验融入到一日生活中，助力...[详细]
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倾听・回应・提问 从交流分享环节看角色游戏——大班组12月即时教研 2024-12-26
2024年12月26日，大班年级组在大班办公室举行了以“倾听・回应・提问——从交流分享环节看角色游戏”为主题的即时教研活动。此次活动旨在深入分析教师在角色游戏交流分享环节中的倾听、回应和提问策略，提升教师与幼儿之间的互动质量，进一步优化角色游戏...[详细]
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创新思维培养在幼儿园中的运用——记沙溪镇印溪幼教中⼼印溪幼儿园教研一组教研活动 2024-12-25
为了帮助教师们了解了解创造性思维培养对教师学习和发展的重要性。激发教师们对创新性思维培养的意识，加强在实际生活中的培养与运用。2024年12月25日，沙溪镇印溪幼教中⼼印溪幼⼉园教研⼀组开展了“创新思维培养在幼儿园中的运用”燃荻读书研讨活动。活...[详细]
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漫品书香 共读共研 ——《倾听幼儿--马赛克方法》第五章的学习分享活动 2024-12-20
前期老师们通过自主阅读、小组共读、集中交流等多种方式，对倾听有了更多的思考。为了让进一步教师明晰“倾听”的意义和方法、帮助教师以更好的“倾听”姿态解读儿童的表达，通过马赛克方法助力教师理念与实践并行。2024年12月20日，印溪幼儿园的大班组...[详细]