课题研究
- 利用古镇棋弈资源开发儿童游戏的实践与研究（已结题）
- 大班美工区域活动中幼儿观察与评价的研究（已结题）
- 生活意趣指向下的幼儿美术活动创生案例研究（已结题）
- 基于农村幼儿园乐活种植园提高幼儿综合素质的实践与研究（已结题）
- 太仓市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《“生活+MI”：建构生活意趣课程的实践研究》
- 太仓市教育科学“十四五”规划2022年度微型课题《基于幼小衔接视角培养幼儿任务意识的实践研究》（已结题）
- 太合市教育科学“十四五”规划2023年度微型立项课题《基于马赛克方法提升师幼互动有效性的策略研究》W2023041
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划青年专项课题《“生活教育”思想引领下构建幼儿园劳动教育生态圈的实践研究》（编号：Q2024029）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划微型立项课题《“五育”融合视域下中班幼儿一日生活劳动清单的开发与实施研究》（编号：W2024064）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划微型立项课题《提升中班幼儿午睡环节自理能力的实践研究 》（编号：W2024065）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划融合教育专项课题《融合教育背景下语言发展迟缓幼儿干预的个案研究》（编号：R2024008）
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4月文章学习：为生活而艺术的创美教育课程 2025-04-16
为生活而艺术的创美教育课程 庞山东省青岛市市北区桦川路幼儿园 李春萍创美教育是一种旨在提高幼儿创造美的能力和人文素养的素质教育实践模式，是涉及整个课程体系、日常生活，包括教师示范、环境创设、管理升级等方面的综合美育。 从坚持“立德树人”的美...[详细]
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4月课题研修新闻：从“意蕴哲思会”看幼儿诗意表达 2025-04-16
2025年4月15日，太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园围绕“从‘意蕴哲思会’看幼儿诗意表达”主题，开展课题研修活动。活动聚焦儿童哲学视角下幼儿诗意行为的解读策略，通过理论研习、案例剖析与实践共创三大模块，探索教师支持幼儿创造性表达的有效路径。...[详细]
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4月课题研修记录：从“意蕴哲思会”看幼儿诗意表达 2025-04-16
课题研究记录表课题题目太仓市教育科学“十四五”规划课“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课题类别太仓市教育科学“十四五 ”规划立项（重点）立项编号Z2022010出席对象课题组成员全体教师地点四楼会议室时间2025年4月15日下午13:00-14:30研究...[详细]
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4月课题研修方案：从“意蕴哲思会”看幼儿诗意表达 2025-04-16
太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园课题研修活动方案教研主题：从“意蕴哲思会”看幼儿诗意表达参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2025.4.15下午13:00-14:30活动地点：四楼会议室活动目的：通过提升教师基于儿童哲学视角观察、解读幼儿诗意表达的能...[详细]
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3月课题研修新闻：从“意蕴哲思会”看教师提问 2025-03-31
为帮助教师提升对开放性提问的设计能力，学会运用追问技巧引导幼儿深度思考，打破“一问一答”的固定模式。2025年3月31日下午，太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园全体教师开展了“让提问“活”起来——从封闭到开放”课题研修活动。针对谈话活动中“封闭...[详细]
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3月课题研修记录：从“意蕴哲思会”看教师提问 2025-03-31
课题研究记录表课题题目太仓市教育科学“十四五”规划课“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课题类别太仓市教育科学“十四五 ”规划立项（重点）立项编号Z2022010出席对象课题组成员全体教师地点四楼会议室时间2025年3月31日下午13:00-14:30研究...[详细]
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3月课题研修方案：从“意蕴哲思会”看教师提问 2025-03-31
太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园课题研修活动方案教研主题：从“意蕴哲思会”看教师提问参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2025.3.31 下午12:45-14:15活动地点：四楼会议室活动目的：提升教师设计开放性提问的能力，帮助教师运用追问技巧引导幼儿...[详细]
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3月文章学习：陶行知生活力课程目标 ：立德立身,各尽其才 2025-03-19
陶行知生活力课程目标 ：立德立身,各尽其才郭志明（甘肃省白银市平川区种田乡教育管理中心，甘肃 白银730915）摘 要：生活教育是陶行知教育思想的重要组成部分，主要内涵包括教育目标要体现鲜活生命的本性，课程资源要来源于生动活泼的真实生活，教学方法...[详细]