课题研究
- 利用古镇棋弈资源开发儿童游戏的实践与研究（已结题）
- 大班美工区域活动中幼儿观察与评价的研究（已结题）
- 生活意趣指向下的幼儿美术活动创生案例研究（已结题）
- 基于农村幼儿园乐活种植园提高幼儿综合素质的实践与研究（已结题）
- 太仓市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《“生活+MI”：建构生活意趣课程的实践研究》
- 太仓市教育科学“十四五”规划2022年度微型课题《基于幼小衔接视角培养幼儿任务意识的实践研究》（已结题）
- 太合市教育科学“十四五”规划2023年度微型立项课题《基于马赛克方法提升师幼互动有效性的策略研究》W2023041
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划青年专项课题《“生活教育”思想引领下构建幼儿园劳动教育生态圈的实践研究》（编号：Q2024029）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划微型立项课题《“五育”融合视域下中班幼儿一日生活劳动清单的开发与实施研究》（编号：W2024064）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划微型立项课题《提升中班幼儿午睡环节自理能力的实践研究 》（编号：W2024065）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划融合教育专项课题《融合教育背景下语言发展迟缓幼儿干预的个案研究》（编号：R2024008）
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9月课题研修方案：从案例回看生活意趣课程资源库建设 2024-09-29
太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园课题研修活动方案教研主题：从案例回看生活意趣课程资源库建设参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2024.9.29下午13:00-14:30活动地点：四楼会议室活动目的：对以前的课程案例进行回看，看教师资源利用的情况，明晰...[详细]
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9月文章学习：立人课程：让孩子在生活中学会学习、做事、做人 2024-09-18
宫海燕 张 城 刘 霞（山东省烟台经济技术开发区实验小学）摘要：基于生活式教育哲学，以“生活立人”为原点，建构“立人”课程体系，让学生的学习从生活中来，到生活中去，由生活检验，在生活中建构。五大领域课程体系、“16 字”课程建设策略和“...[详细]
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8月文章学习：《幼儿园保育教育质量评估指南》理念下 幼儿园“生活＋”课程融合创... 2024-08-14
江苏省常州市武进区礼嘉中心幼儿园 王丽萍 江苏省常州市教育科学研究院 庄春梅随着《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）的颁布，大家将目光纷纷聚焦到幼儿园课程质量提升上。我园在落实《评估指南》过程中，时刻践行“为谁培养人、培养...[详细]
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7月文章学习：“一日生活皆课程”理念下 培养幼儿解决问题能力的研究 2024-07-15
吕海云 （1981—），江苏省苏州市张家港市新塘幼儿园 吕海云【摘要】在幼儿教育中，教师要基于“一日生活皆课程”理念设计教学活动，培养幼儿解决问题的能力。文章分析了教师如何给予幼儿环境支持，利用物质环境、心理环境、范式环境引导幼儿自主探究；如...[详细]
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6月文章学习：基于“生活圈”内人力资源利用的幼儿园课程开发 ——以“认识施师傅... 2024-06-12
无锡市和鸣幼儿园 王晓来 王小禹法国社会学家布迪厄在其著名的社会学理论中提出了经典的“场域”概念，他认为场域是位置间建立相互关系的网络，是一种具有独立性的社会空间。幼儿生活圈就是一种特殊的教育生活场域，它以幼儿为核心，在空间上不断向外延...[详细]
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“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课题中期报告 2024-06-06
“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课 题 中 期 报 告太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园课题组一、研究背景、所要解决的主要问题（一）研究背景⒈整体趋势的拓展2.生活意趣独有的价值3.幼儿发展的需要4.幼儿园发展的需要（二）所要解决的主要...[详细]
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6月课题研究新闻：东安幼儿园课题中期论证、汇报课展示活动 2024-06-05
为推进太仓市“十四五”规划课题的研究工作，进一步明确课题研究方向，把脉课题研究内容、方法等，了解课题研究进展，研究成果取得情况，特组织开展课题中期论证活动。2024年6月5日上午，在太仓市港城幼教中心港区幼儿园举行苏州市、太仓市“十四五”规划...[详细]
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6月课题研究记录：东安幼儿园课题中期论证、汇报课展示活动 2024-06-05
课题研究记录表课题题目太仓市教育科学“十四五”规划课“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课题类别太仓市教育科学“十四五 ”规划立项（重点）立项编号Z2022010出席对象⒈太仓市教师发展中心张雪等相关研训员⒉课题主持人及核心组成员地点太仓...[详细]