课题研究
-
3月课题研修新闻：生活意趣“劳趣”课程的开发——以幼儿劳动清单为例 2024-03-21
为了更好地帮助教师对纲领性文件中有关劳动教育内容的共同梳理、学习，引发教师思考，分析劳动对幼儿发展、人的发展的重要价值和意义，帮助教师形成对劳动的再认识，梳理现有幼儿劳动清单，开发生活意趣“劳趣”课程。2024年3月21日，太仓市沙溪镇印溪幼教...[详细]
-
3月课题研修记录：生活意趣“劳趣”课程的开发——以幼儿劳动清单为例 2024-03-21
课题研究记录表课题题目太仓市教育科学“十四五”规划课“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课题类别太仓市教育科学“十四五 ”规划立项（重点）立项编号Z2022010出席对象课题组成员全体教师地点四楼会议室时间2024年3月21日13:00-14:30研究主题...[详细]
-
3月课题研修方案：生活意趣“劳趣”课程的开发——以幼儿劳动清单为例 2024-03-21
教研主题：生活意趣“劳趣”课程的开发——以幼儿劳动清单为例参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2024.3.21下午13:00-14:30活动地点：四楼会议室活动目的：通过对纲领性文件中有关劳动教育的共同梳理、学习，引发教师思考，分析劳动对幼儿发展、人的...[详细]
-
2月文章学习：面向生活的德国劳动教育——以德国巴符州“日常文化 • 饮食 • 社会... 2024-02-28
面向生活的德国劳动教育——以德国巴符州“日常文化 • 饮食 • 社会”课程为例李凯媛（浙江大学） ［摘 要］：德国劳动教育通过分年段、多形式、跨学科、贴近社会生活的课程形式，培养中小学生的生活技能和劳动价值意识，并采用高度对应于培养目标的评价...[详细]
-
2月课题研修新闻：共读《印记家乡 项目课程》 2024-02-28
为了更好地结合读书活动《印记家乡 项目课程》，通过借鉴看同是家乡资源利用，看异同，看经验，看方法，帮助教师拓宽课程资源观，引发触动与思考。2024年2月29日下午，太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园全体教师开展了课题研修活动“共读《印记家乡 项目...[详细]
-
2月课题研修记录：共读《印记家乡 项目课程》 2024-02-28
课题研究记录表课题题目太仓市教育科学“十四五”规划课“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课题类别太仓市教育科学“十四五 ”规划立项（重点）立项编号Z2022010出席对象课题组成员全体教师地点四楼会议室时间2024年2月29日13:00-14:30研究主题...[详细]
-
2月课题研修方案：共读《印记家乡 项目课程》 2024-02-28
太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园课题研修活动方案教研主题：共读《印记家乡 项目课程》参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2024.2.28 下午13:00-14:30活动地点：四楼会议室活动目的：结合读书活动《印记家乡 项目课程》，通过借鉴看同是家乡资源利...[详细]
-
1月学习文章：巧探生活之源 力叩思维之门——基于2022年版课程标准的课堂情境创设... 2024-01-09
巧探生活之源 力叩思维之门——基于2022年版课程标准的课堂情境创设研究樊智涛（江苏省东台市实验中学） ［摘 要］：《义务教育语文课程标准（2022年版）》增强课程实施的情境性和实践性。这要求教师在教学中创设真实的生活情境，引导学生解决现实问题；...[详细]