课题研究
- 利用古镇棋弈资源开发儿童游戏的实践与研究（已结题）
- 大班美工区域活动中幼儿观察与评价的研究（已结题）
- 生活意趣指向下的幼儿美术活动创生案例研究（已结题）
- 基于农村幼儿园乐活种植园提高幼儿综合素质的实践与研究（已结题）
- 太仓市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《“生活+MI”：建构生活意趣课程的实践研究》
- 太仓市教育科学“十四五”规划2022年度微型课题《基于幼小衔接视角培养幼儿任务意识的实践研究》（已结题）
- 太合市教育科学“十四五”规划2023年度微型立项课题《基于马赛克方法提升师幼互动有效性的策略研究》W2023041
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划青年专项课题《“生活教育”思想引领下构建幼儿园劳动教育生态圈的实践研究》（编号：Q2024029）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划微型立项课题《“五育”融合视域下中班幼儿一日生活劳动清单的开发与实施研究》（编号：W2024064）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划微型立项课题《提升中班幼儿午睡环节自理能力的实践研究 》（编号：W2024065）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划融合教育专项课题《融合教育背景下语言发展迟缓幼儿干预的个案研究》（编号：R2024008）
-
12月文章学习：美、爱、意、趣构建幼儿 园生活化环境四部曲 2023-12-29
陈月能（浙江省宁波市奉化裘村镇实验幼儿园） 幼儿园的环境是指幼儿 园 内幼儿身心发展所具备的一切物质条件和精神条件的总和。我们应该重视幼儿园生活化环境的创设，给孩子一个自主的空间， 这个空间必须是美的、温馨的、有序的。幼儿园环境的创设必须调...[详细]
-
12月课题研修新闻：生活中运用工具解决问题，生成生活意趣活动的策略研究 2023-12-21
为了更好地通过课题研究课的分析与研讨，尝试厘清“解决问题”与“科学活动”之间的内涵关系，并梳理出“解决问题”与“探究科学”之间的实践框架与具体策略。2023年12月21日，太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园全体教师开展了课题研究课活动“生活中运...[详细]
-
12月课题研修记录：生活中运用工具解决问题，生成生活意趣活动的策略研究 2023-12-21
课题研究记录表课题题目太仓市教育科学“十四五”规划课题“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课题类别太仓市教育科学“十四五 ”规划立项（重点）立项编号Z2022010出席对象课题组成员全体教师地点四楼会议室时间2023年12月21日下午9:00-11:00研...[详细]
-
12月课题研修方案：生活中运用工具解决问题，生成生活意趣活动的策略研究 2023-12-21
太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园课题研修活动方案教研主题：生活中运用工具解决问题，生成生活意趣活动的策略研究参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2023.12.21下午13:00-14:30活动地点：东安幼儿园四楼教师研修室活动目的：通过课题研究课的分析...[详细]
-
11月课题研修新闻：生活意趣视角下的园内资源利用 2023-11-30
为进一步推进幼儿园生活意趣课建设，分享课程实施经验，提升教师创新和实施课程的能力，以日常各班生发的生活意趣课程分享为途径，研讨生活资源的开发与利用情况，以及班本课程的优化路径。2023年11月30日，沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园开展了课题研修活...[详细]
-
11月课题研究记录：从生活意趣课程故事分享看生活资源利用情况 2023-11-30
课题题目太仓市教育科学“十四五”规划课“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课题类别太仓市教育科学“十四五 ”规划立项（重点）立项编号Z2022010出席对象课题组成员全体教师地点四楼会议室时间2023年11月30日下午13:00-14:30研究主题从生活意趣...[详细]
-
11月课题研究方案：从生活意趣课程故事分享看生活资源利用情况 2023-11-30
太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园课题研修活动方案教研主题：从生活意趣课程故事分享看生活资源利用情况参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2023.11.30下午13:00-14:30活动地点：四楼会议室活动目的：以日常各班生发的生活意趣课程分享为途径，研讨...[详细]
-
11月学习文章：联系生活实际 探寻词语意趣 2023-11-03
联系生活实际 探寻词语意趣黄丽梅（福建省南平市浦城县实验小学，福建南平 353400） ［摘 要］：教师要有关联对接的主动意识，创设生活情境感知词语意趣，联系生活案例解析词语意趣，关联生活经验内化词语意趣，利用生活阅读迁移词语意趣，从而形成新的...[详细]