课题研究
- 利用古镇棋弈资源开发儿童游戏的实践与研究（已结题）
- 大班美工区域活动中幼儿观察与评价的研究（已结题）
- 生活意趣指向下的幼儿美术活动创生案例研究（已结题）
- 基于农村幼儿园乐活种植园提高幼儿综合素质的实践与研究（已结题）
- 太仓市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《“生活+MI”：建构生活意趣课程的实践研究》
- 太仓市教育科学“十四五”规划2022年度微型课题《基于幼小衔接视角培养幼儿任务意识的实践研究》（已结题）
- 太合市教育科学“十四五”规划2023年度微型立项课题《基于马赛克方法提升师幼互动有效性的策略研究》W2023041
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划青年专项课题《“生活教育”思想引领下构建幼儿园劳动教育生态圈的实践研究》（编号：Q2024029）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划微型立项课题《“五育”融合视域下中班幼儿一日生活劳动清单的开发与实施研究》（编号：W2024064）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划微型立项课题《提升中班幼儿午睡环节自理能力的实践研究 》（编号：W2024065）
- 2025年度太仓市教育科学“十四五”规划融合教育专项课题《融合教育背景下语言发展迟缓幼儿干预的个案研究》（编号：R2024008）
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12月课题研修方案：生活意趣课程激励式评价策略探讨 2024-12-30
太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园课题研修活动方案教研主题：生活意趣课程激励式评价策略探讨参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2024.12.26下午13:00-14:30活动地点：四楼会议室活动目的：通过案例中幼儿在生活意趣课程中的游戏状态和学习能力研究...[详细]
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11月课题研修新闻：生活意趣课程评价指标探讨 2024-11-25
幼儿园课程评价是课程管理中的重要环节与工作内容，是诊断和优化幼儿园课程的主要方法，伴随课程建设的整个过程。近阶段课题研究工作重点就是围绕课程评价展开，进行了相关的学习和探索。教师要运用适宜的游戏观察、记录方式，继而观之有效，察有所获，更...[详细]
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11月课题研修记录：生活意趣课程评价指标探讨 2024-11-25
课题研究记录表课题题目太仓市教育科学“十四五”规划课“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课题类别太仓市教育科学“十四五 ”规划立项（重点）立项编号Z2022010出席对象课题组成员全体教师地点四楼会议室时间2024年11月25日下午13:00-14:30研究...[详细]
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11月课题研修方案：生活意趣课程评价指标探讨 2024-11-25
太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园课题研修活动方案教研主题：生活意趣课程评价指标探讨参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2024.11.25下午13:00-14:30活动地点：四楼会议室活动目的：探寻“生活+MI”构建生活意趣课程开发中的教师、管理者双方“自...[详细]
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11月文章学习：陈鹤琴幼儿园生活化课程思想：生成逻辑、内涵及实践品性 2024-11-06
陈鹤琴幼儿园生活化课程思想：生成逻辑、内涵及实践品性郭景川，闫 蕊（河南师范大学教育学部，河南新乡 453007）摘要：陈鹤琴幼儿园生活化课程思想作为中国化新教育的独特创造，既是对现代教育理论原则的吸收和借鉴，更是对中国传统文化的离异与回归、对...[详细]
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10月课题研修新闻：生活意趣课程资源库的再梳理 2024-10-24
为了进一步拓宽教师的课程视角，优化理念，对生活意趣课程资源进行梳理与开发。2024年10月23日，太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园全体教师开展了“生活意趣课程资源库的再梳理”课题教研活动。全体教师对目前生活意趣资源库的开发与利用情况进行回看性...[详细]
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10月课题研修记录：生活意趣课程资源库的再梳理 2024-10-24
课题研究记录表课题题目太仓市教育科学“十四五”规划课“‘生活+MI’：建构生活意趣课程的实践研究”课题类别太仓市教育科学“十四五 ”规划立项（重点）立项编号Z2022010出席对象课题组成员全体教师地点四楼会议室时间2024年10月23日下午13:00-14:30研究...[详细]
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10月课题研修方案：生活意趣课程资源库的再梳理 2024-10-24
太仓市沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园课题研修活动方案教研主题：生活意趣课程资源库的再梳理参与教师：东安幼儿园全体教师活动时间：2024.10.23下午13:00-14:30活动地点：四楼会议室活动目的：拓宽教师的课程视角，优化理念，对生活意趣课程资源进行梳理与...[详细]