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2024.11：聚焦户外冒险游戏现场观察，推动支持共识落地 2024-11-25
为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿游戏水平的发展，充分发挥户外冒险游戏蕴含的教育价值，加强教师对户外冒险游戏的研究和实践，构建良好的师幼互动模式。2024年11月22日上午9点，课题...[详细]
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2024.10：探讨如何有效运用户外冒险游戏资源，支持幼儿运动核心经验的发展 2024-11-25
关于户外冒险游戏中的材料投放，是幼儿园持续在研究推进的内容。然而，在如何有效运用户外冒险游戏的过程中，老师却产生很多困惑。那么，什么样的环境和材料能激发幼儿挑战与冒险精神？如何运用游戏资源，促进幼儿运动核心经验的发展呢？2024年10月22日，...[详细]
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2024.09：明晰价值，充分识别幼儿所需的运动资源 2024-09-27
为更进一步深入开展户外冒险游戏活动，创造适宜的游戏环境，幼儿园对户外冒险游戏区进行了全面改造，在打造的过程中，遵循以幼儿为主体，让幼儿实地参与、材料支持、游戏实践等等，追随着他们学习的兴趣和发展的需要。2024年9月27日，印溪幼儿园开展“明晰...[详细]
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明晰价值，充分识别幼儿所需的运动资源 2024-09-27
为更进一步深入开展户外冒险游戏活动，创造适宜的游戏环境，幼儿园对户外冒险游戏区进行了全面改造，在打造的过程中，遵循以幼儿为主体，让幼儿实地参与、材料支持、游戏实践等等，追随着他们学习的兴趣和发展的需要。2024年9月27日，印溪幼儿园开展“明晰...[详细]
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2024.06再次回归现场，识别与支持户外挑战运动幼儿个性化表现 2024-06-24
随着教育理念的不断更新，幼儿体育教育越来越注重个性化发展。户外挑战运动，可以有效促进幼儿身体能力、社交能力及自我认知能力的提升。2024年6月13日沙溪镇印溪幼教中心课题组开展以“再次回归现场，识别与支持户外挑战运动幼儿个性化表现”为主题的...[详细]
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2024.06理论学习：幼儿户外野趣运动实践初探 2024-06-24
2024.06理论学习：幼儿户外野趣运动实践初[详细]
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2024.05复盘游戏内容，甄别幼儿运动核心经验的发展 2024-06-03
为了帮助教师们关注调整游戏内容后幼⼉在户外挑战性运动游戏中的⾏为表现，分析⽬前的问题及背后的原因，通过分享观察策略及⽅法，从幼⼉的游戏兴趣、需求、学习与发展出发，理解幼⼉运动核⼼经验的发展。2024年5⽉22⽇，课题组开展了“复盘游戏内容，甄别...[详细]
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2024.04回看游戏现状，分析幼儿在“有趣味、有挑战的运动游戏”中学习与发展 2024-06-03
为了了解幼⼉与运动场资源的互动情况，明确幼⼉在有趣味、有挑战的运动游戏中的学习与发展情况，进⼀步促进幼⼉⾛、跑、跳、攀爬、投掷等运动技能的发 展。2024年4⽉25⽇，课题组开展了主题为“回看游戏现状，分析幼⼉在‘有趣味、有挑战的运动游戏’中学...[详细]